李少澍于2024年6月赴宁夏同心县人民医院挂职常务副院长，开展为期两年的“组团式”医疗帮扶。针对当地儿科重症救治能力薄弱、外转率高的困境，他主导筹建儿童重症病房（PICU），引入经鼻加温加湿高流量给氧等新技术，成功抢救危重患儿120余例。他将“传帮带”作为核心，实施精准“师带徒”项目，儿童呼吸机应用技术人才培养项目入选吴忠市重点计划并已结业，培养了一批能独立处置复杂病例的本土骨干。在其及团队助力下，同心县人民医院于2025年获评“全国卫生健康系统先进集体”，并致力于留下一支“带不走”的医疗队伍。

    访：您援疆之后再次援宁，两次出征有何不同？ 

    述：援宁医疗“组团式”帮扶更注重系统性帮扶，核心使命是打造带不走的本土儿科队伍，通过“传帮带”培养专业人才，建立长效诊疗机制，推动当地儿科医疗从输血式帮扶转向造血式发展，为同心儿科医疗的长期可持续发展筑牢根基。

    访：挂职常务副院长，您如何理解专家与管理者双重角色？ 

    述：作为儿科专家，在临床上直面痛点，通过言传身教提升本土医生诊疗水平；作为管理者，立足全局梳理医院短板，借助帮扶资源搭建长效发展体系。双重角色协同，既用专业解决当下诊疗难题，又以管理夯实长远发展根基，让帮扶从单点支持转化为系统提升。我个人觉得医疗管理者这个角色更为重要。

    访：筹建儿童重症病房的关键突破口在哪里？ 

    述：同心儿科最常见的危重症是儿童重症呼吸道感染，外转率高，面罩通气患儿接受度低。我先在科室系统开展呼吸机、气管插管、心脏按压等培训，再引入经鼻加温加湿高流量给氧新技术，极大改善患儿舒适性，提高无创通气使用率，结合日常查房指导调整诊疗方案，提高了治疗效果，成功抢救危重患儿120余例。

    访：“师带徒”项目的核心是什么？ 

    述：先摸清徒弟现有能力、技术短板、成长诉求，让教学内容贴合个人需要，注重培养临床思维，比如遇到危重患儿，如何结合病情调整呼吸机参数、识别潜在风险提前干预。同时，把培训融入日常诊疗，通过病例复盘、联合查房，让徒弟掌握技术背后的逻辑，实现从依赖老师到独立处置复杂病例的转变。最大成就感是看到曾经需要连夜转诊的危重患儿，如今徒弟能在本地开展呼吸支持治疗，真正实现危重患儿不出县。

    访：闽宁协作的“组团式”帮扶形成了哪些独特机制？ 

    述：不同于派几个人做几台手术的零散资源，它实现系统性整合：技术资源下沉，精准派出急需专业骨干，搭建远程会诊平台，推广新技术新项目，通过“师带徒”培养本土骨干。独特之处在于打破单向输出，形成前后方联动双向循环——前方发现的问题反馈给福建后方，推动针对性调整资源；宁夏医护人员赴闽进修，形成“前方实践、后方资源、本土成长”的长效闭环。

    访：对即将参加援宁的专家，您最想说什么？ 

    述：援派不是任务，而是使命；不是牺牲，而是成长。真正的成就不是发表多少论文、获得多少荣誉，而是让多少家庭看到希望。愿你们在山海间书写故事，在患者中找到自己的光。