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随着网络信息技术飞快发展和现代资讯的高速流动，“微时代”应运而生，也引起了人们广泛的关注。微博是互联网技术和多媒体技术的产物，是一种新型的网络媒介。在我国，这一新型网络媒介得到了广泛的使用，尤其受到青年人的青睐，已日益成为他们生活中的必需品。因此，微博所体现的高校思想政治教育的应用价值也得到了高校教育者的关注。
微博对高校思想政治教育的影响
随着网络技术的不断进步、信息交流平台的不断更新，微博凭借其成熟的技术、强大的功能在互联网平台占有一席之地，潜移默化中对大学生的思想和行为产生了重大的影响。这种影响不仅给高校思想教育带来了机遇，也同时带来了挑战。
微博作为一种新的通讯平台，在传播信息上具有方便快捷的特点，且不仅能够以文本形式展示，还能够以图形、声音等形式展示，这使得微博在运用过程中展现出时效性和感染性的超强魅力，其丰富的资讯和信息也为思想教育工作提供了大量的教育资源，使教育内容朝着更加生动、充实的方向发展。同时，微博也能让学生开阔视野，让学生可以在课余时间自我学习，自我提升，因此微博也为思想政治教育搭建了一个新的平台。在这个平台上，教育者可以通过查看学生关注微博的情况，及时了解学生的动态，有利于有针对性地对学生进行思想教育，还可以及时解答学生的疑问，从而实现更好的教学效果。
因微博具有开放性、自由性、匿名性和共享性的特征，使得大学生在获得有效信息的同时，也获得了大量的垃圾信息甚至是恶意信息，这些信息会对大学生的人生观、价值观和主流意识，在一定程度上造成冲击。同时，微博也对思想政治教育工作者的主导地位构成一定的威胁。微博在传播思想观念的同时，实际上是在充当着思想教育工作者的角色。微博在高校的运用，使其在思想教育观念上起到了支配和主导作用，而传统的思想政治教育者的地位被削弱的同时，也受到了严重的影响①。
高校思想政治教育中影响微博使用的因素
微博在高校思想政治教育中发挥着巨大作用，但其在高校思想政治教育应用过程中仍面临着诸多困境，需要在今后的实践过程中逐一解决。
首先，尽管微博在大学生中使用广泛，但其在高校思想政治教育中的应用价值并未得到高校教育者的充分认识，也没有得到充分的利用。一方面，高校中的思想政治教育工作者对微博的关注度不高，导致微博形同虚设。另一方面，由于微博是一种新型网络媒介，其需要经过一个被接受的过程。此外，高校政治教育者未能对微博有充分的认识，导致其在宣传上热情度不高，宣传力度也不大②，微博在高校思想政治教育的影响力也小。基于以上原因，目前微博的效用未得到充分的发挥，微博空壳化、形式化现象屡见不鲜。
其次，目前教育微博很多都有更新速度慢，内容贫乏且枯燥无味的特点，因而很少有人关注，影响力也就大大弱化。很多人宁愿关注一些名人偶像、奇闻逸事、幽默笑话、生活指南等内容的微博，也不会去关注这些理论性强、缺乏吸引力的教育微博。此外，由于发表微博的主体不同，相对而言，专家学者等人所发的微博数量占少数，这也就导致了微博的质量参差不齐。微博垃圾信息会使得校园主流文化受到冲击，也会对思想政治教育构成威胁。此外，网络的虚幻也给教师对大学生进行教育增加了难度。网络依靠文字交流很难辨别真伪，也会使得部分学生为了逃避现实生活而沉溺于虚拟的社会中，严重影响其身心健康。
最后，我国部分高校使用了微博，但在使用管理方面存在一些问题，主要表现在微博设计和微博管理上。在微博设计方面，高校微博还是以信息传入为主，而没有考虑到学生们的思想意识，不仅内容单调，而且互动性不足。在微博管理制度方面，高校使用微博进行思想政治教育，在各方面都需要长期的研究完善，需要靠日常的运营和维护来维持其长期良性运转③。
微博在高校思想政治教育中的应用对策
作为走在信息前沿的高校，应以积极的心态迎接“微时代”。各高校需要从思想上重视微博，积极乐观的接受这一新生事物，掌握微博在师生中的普及状况及使用状况，进而在无形中促进大学生的教育。从而形成积极的“微意识”。同时，也可以利用微博搞好师生关系，通过关注学生在学习、生活等各方面的信息，更好的教育大学生。通过微博发布最新的校园新闻、活动、校园动态等信息，加大对微博的宣传和培训的力度，扩大微博在高校的影响力，营造良好的微博文化氛围，更好的服务师生。同时教育者还可以通过个人微博与学生进行课外交流，倾听学生的声音，解决学生的疑惑和困难，进而将“微观念”落实到“微行动”。也可邀请专家在微博平台上对思想政治教育新政策、新资讯进行解读，引导学生阅读，并互动交流，并多采用学生喜爱的图片、图像、音频、视频等多媒体形式发布资讯与信息，避免微博文字性内容的乏味性。
同时，还需要不断提高大学生的媒介素养，提升他们对网络信息的甄别能力，并以积极的态度、负责任的精神、理性的态度对待微博信息。做好微博平台规划，建立有效的微博运行机制和管理标准。由于高校微博的广大受众是学生，因此，应秉承“服务学生”理念，从多元化、多角度发布信息，以迎合学生的需求。在管理上，应健全运行机制、培训机制、监督机制和奖惩机制，提高微博运营人的素养和发布信息的质量。由于微博的信息量大，工作内容复杂，因此高校可通过开发和应用高技术信息产品和信息平台，搜集到更多的大学生信息，以更有效的监督和引导微信息工作。
由于不良信息会为高校思想政治教育工作构成威胁，因此需要一个良好的防范措施确保微博发挥其实际效用，更好地为高校思想政治教育工作服务。一方面，可通过实名制注册，促使交流信息的真实性，最大限度地避免非法言论和不良信息。另一方面，可采用关键词进行过滤，自动屏蔽不良关键词的微博，并对发布者予以警告，严重者可屏蔽该发布者的任何言论。再者，可采用人工审核的方式配合系统自动过滤，双管齐下，最大限度的保障信息的可靠性、真实性与有效性。最后，加入全民参与的信息监督方式，赋予每一个人监督权。每一个成员可对不良信息进行监督，可以适当地对举报人员加以奖励，并将被审人员拉入微博信息发布者的黑名单。
结语
微博作为一种新兴媒介，影响力已超越传统媒体。作为一种社会交流工具，微博已成为人们维持各种关系的重要方式之一。微博在对高校思想政治教育发挥积极作用的同时，也受到了不良文化的侵袭，使高校思想政治教育面临着巨大的挑战，本文通过对机遇和挑战的分析，探索了微博在高校思想政治教育应用过程中的困境，从而提出针对性措施，为推动思想政治教育的发展，完善思想政治教育体系提供借鉴。
（作者系重庆工程职业技术学院讲师、硕士研究生）
注释：
①贾何伟：《微博在高校思想政治教育中的应用研究》，《陕西师范学院硕士学位论文（2012）》，第25-26页。
②梁刚：《论微博在高校日常思想政治教育中的应用》，《中国报业》2012年第8期。
③林文奇：《探析微博在大学生思想政治教育工作中的应用》，《黑河学刊》2012年第8期。
