学习“揠苗助长”

　　上学期，我们学了成语故事“亡羊补牢”和“拔苗助长”。这两个故事内容简明，内涵道理也好理解。短短4个字，是一幅画儿，是一个故事，形象地表达了深远的寓意。我在和学生反复熟悉课文的同时，非常希望他们能体会到从故事精炼到成语的过程中，中国语言的优美；非常希望他们通过学习成语，了解中国历史、风俗习惯，还能锻炼和提高汉语言的表达能力。

　　在中文学校举办的一个展览上，我提议班里的同学写一写自己所知道的成语。在这个过程中，同学们互相学习和鼓励，从而加快了学习成语的进度。布置展览那天，不少同学交来了手写或打印的图文并茂的作业，我和他们一起阅读观看：坐井观天、对牛弹琴、朝三暮四、掩耳盗铃……我真为学生们的进步而高兴。

　　由于大多数学生生长在美国，缺乏基本的关于中国社会和中国文化的知识，常常在学习成语时闹出笑话。在学“拔苗助长”时，为了让学生加深理解和记忆，我安排他们两人一组，进行父子对话表演。每每演到最后一句：“什么？全死了”时，男孩子们总要顽皮地倒在地上装死，引得全班哈哈大笑。我不得不提醒：“是苗死了，不是人死了。”其实，学生对这个成语的理解还是很恰当的，对父母让孩子马不停蹄地上课外补习班很有意见。他们说，老是学，没时间玩，就是“拔苗助长”，要把孩子累死了。

　　我计划在以后的教学中，给学生创造更多学习成语、使用成语的机会，也希望在他们的中文表述和中文作文中，成语能起到画龙点睛的作用。

　　（寄自美国）

　　（本文作者系美国亚特兰大现代中文学校教师）