为孩子注解《国歌》

　　对，孩子，你可以先不要问

　　G大调和2/4拍

　　甚至可以先不要问谁是田汉和聂耳

　　你可以先问问什么是“最危险的时候”

　　什么是“最后的吼声”

　　对，孩子，这些问题的答案

　　不一定能用鼠标解决

　　当你点击一个不忏悔的民族

　　他们的教科书居然删掉了

　　南京大屠杀30万炎黄子孙的白骨

　　对，孩子，我们要相信自己的国家

　　处处留存着血色的记忆

　　就像今天，为了注解《国歌》

　　我们点击“赵一曼遗书”

　　倾听那行将就义的母爱

　　“宁儿：母亲对于你没有尽到教育的责任……”

　　对，孩子，还可以点击

　　“狼牙山五壮士”或“八女投江”

　　“新四军”或“八路军”

　　该惊叹的不是电脑的存量

　　而是历史蕴藏着如此丰富的矿脉

　　8年烽火，点燃了多少怒发和壮怀

　　对，孩子，也不是点击越多

　　就意味着理解越深

　　有时候，稀少也是富有

　　当鬼子的军刀剖开了杨靖宇饥饿的腹部

　　腹中几丝草根、树皮的纤维

　　包含了白山黑水全部的壮丽

　　对，孩子呀，这些都是

　　《国歌》中一个个跳动的音符

　　是义勇军留下的种子

　　是种子中奋发的力量

　　是课本中永远的启蒙

　　当我们歌唱，70多年过去了

　　储存在音符中的胜利依然鲜亮如初

　　对，孩子，从“九一八”的冰冷

　　到十月一日的温馨

　　从圆明园的狼烟到鸟巢里的圣火

　　是我们无法忘却的沉痛和光荣

　　是祖国激越的进行曲

　　对，孩子，行进中的人民

　　将从《国歌》中唱出更多的胜利

　　就像《国歌》擦亮的日子

　　还有很多，很多

　　当你懂得了不屈、抗争

　　懂得了在灾难面前起来，并发出吼声

　　你就是《国歌》中的一个音符

　　就是70年前，那场战争留下的

　　一枚歌唱的子弹