华人吁修改大马“教育蓝图”

　　自马来西亚政府发布《2013—2025年教育发展大蓝图》后，因其包含限制华文教育的条文，华教界不满的声音时有发出。据当地媒体报道，马来西亚华校董事联合会总会（以下简称“董总”）主席叶新田近日透露，董总近几个月一直在进行收集反对教育发展蓝图的签名活动，一旦收集到100万份签名后，董总将会尽快向联合国提岀投诉。

　　“蓝图”遭质疑

　　根据马来西亚政府的《2013—2025年教育发展大蓝图》，每一名学生必须掌握马来语和英语两种国语，并且将华小每周国语授课时间增至240分钟，而华文课则很可能由必修课变为选修课。大马教育部门这种忽略华小和淡化汉语教学的政策，让华社和华校深感遗憾及不满。

　　董总法律顾问饶仁毅律师认为，“蓝图”在不违宪的情况下通过行政措施增加马来文、英文授课时间，变相压制包括华文在内的其他语言，应引起各界注意。

　　马来西亚砂拉越独中董事联合会会长刘利民近日指出，《2013—2025年教育发展大蓝图》存在对华校不利的政策是不争的事实，期盼政府正视此问题，修改条文。

　　马来西亚霹雳捍卫华教行动委员会主席陈汉水则认为，大马政府借提升华小的马来文水平为由，增加马来文上课时间，有消灭母语教育（华教）之嫌。他强调，身为马来西亚国民固然要学好马来文，但对华人至少要实行“双语”的教育政策。

　　华教边缘化？

　　近年来，大马华校一直处于夹缝中生存的状态。根据资料，国小学生占全国小学人数的76.4%，但教育局的拨款却占据其中的96.06%，反观华小学生占20.93%，但拨款却仅有少得可怜的2.73%。对于这个情况，大马董总署理主席邹寿汉表示，马来西亚政府在教育资源分配上是极不公平的，这严重阻碍华小的发展，华社若不再醒觉，不极力抗争，华小在2025年可能走入历史。

　　叶新田对大马华教的发展也忧心忡忡。他日前表示，马来西亚教育部长期不公平对待汉语等母语教育，“教育蓝图”的推行，更不利于华文教育生存与发展，导致包括华教在内的母语教育面对不利冲击及变质危机。

　　华侨大学讲座教授、厦门大学南洋研究院院长庄国土在接受本报采访时则表示，马来西亚华文教育的发展虽然受到一些牵制，但与东南亚其他国家相比，这种牵制还不算很严厉；而且马来西亚有600多万热心华教的华人，由此看来，我们对马来西亚华教发展的预期不必过于悲观。

　　团结共发声

　　据报道，尽管华教界质疑声不断，马来西亚教育部长慕尤丁日前在公开场合仍表示，《2013—2025年教育发展大蓝图》必须执行，并强调不管面对任何阻扰，大马教育部都会坚持执行“蓝图”。

　　官方的表态预示着大马教育政策环境的改变，这使华教面临着比以往更为严峻的挑战。为保华教在马来西亚的长久发展，邹寿汉在全国各地巡回演讲时，多次表明董总捍卫母语教育的坚定立场。他不仅多次重申要求修正及搁置执行“教育蓝图”内不利于母语教育和各源流学校生存与发展的条文、政策与措施，还发文告申明其反对态度。此外，他还促请华社一定要作董总的后盾，一致反对教育大蓝图内所有不利华教发展的政策和措施。

　　除大马董总竭力为维护与争取华文教育权益发声外，华教界的各团体和华裔民众对当地华文教育也很热心。仅签名反对教育发展蓝图的各界人士截至目前已近80万人，离董总100万人的目标相差不远。

　　大马华人在华文教育事业上应团结协作已成为华教界的共识。刘利民表示，为了让华文教育能在大马持久发展，华社必须珍惜所得，且团结一致。

　　庄国土院长在接受采访时也强调大马华教界应形成统一力量集体发声。他表示，华教界的抗争是几十年来维护大马华文教育发展的行之有效的方式，华社应继续凝聚力量争取华教权益的最大化；同时也要注意策略，不能操之过急，方能达到比较理想的效果。