开放大学作为终身教育体系的核心载体和新型高等学校，以“互联网+”为特征、以现代信息技术为支撑，面向全民提供终身教育服务，致力于构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。在深化教育综合改革、落实立德树人根本任务的时代背景下，如何回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，是开放大学高质量发展的核心命题。将思政教育有机融入社会服务，既是开放大学办学属性的应有之义，也是其服务国家大局、强化育人实效、助力基层治理的创新路径。

　　从服务国家大局来看，开放大学作为新型高校，必须主动对接国家发展战略和各级党政中心工作。通过将思政教育融入职业教育、社区教育、老年教育等多元服务场景，以专业服务为载体，“润物细无声”地传递党的方针政策、传播主流价值理念，使社会公众在接受教育服务、提升文化素养的过程中，增强对国家发展理念的认同、对民族复兴的信心，为基层治理现代化注入思想动力，成为服务国家大局的重要教育支撑。

　　从强化育人实效来看，开放大学的服务对象涵盖职工、村社干部、老年人等群体，他们具有丰富的社会经验和实践需求，传统说教式思政教育难以奏效。而社会服务为思政教育提供了鲜活的实践载体，将价值引领嵌入技能培训、学历提升、素质培育等具体服务中，让学习者在解决实际问题、服务社会发展的过程中，锤炼职业道德、感悟社会责任、坚定文化自信，实现知识传授与价值引领的有机统一。

　　从促进校社协同来看，社会是思政教育的广阔课堂，也是开放大学发展的沃土。开放大学通过融入社会服务，既能精准把握公众的思想动态和现实需求，为思政教育提供丰富的实践资源；又能以思政引领提升社会服务的内涵与质量，形成“学校服务社会、社会滋养学校”的良性互动，筑牢校社协同育人的坚实纽带。

　　开放大学应立足自身办学特色和体系优势，从党建引领、资源整合、体系赋能三个维度发力，推动思政教育与社会服务深度融合、协同增效。

　　党建引领，锚定思政融入“方向盘”。开放大学要把党建引领贯穿思政融入社会服务的全过程，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，构建上下联动、协同推进的工作格局。学校党委统筹全局，将思政融入社会服务纳入整体发展规划，健全工作机制、明确部门职责，形成“党委领导、支部落实、党员带头、全员参与”的工作体系；基层党支部深入服务一线，精准掌握公众思想动态和需求，将思政教育落到实处。强化党员教师的先锋模范作用，引导专业教师立足学科优势挖掘课程思政元素，实现“知识传授+价值引领”双提升。同时，完善激励考核机制，将思政融入社会服务的成效纳入教师考核评价体系，从政治待遇、经济待遇等方面给予保障，激发全员参与的内生动力。

　　资源整合，筑牢思政传播“桥头堡”。开放大学要以平台建设为抓手，整合政府、社会、学校各类资源，拓展服务内容、提升服务质量，为思政融入奠定坚实基础。加强与教育、人社、民政等政府部门的对接合作，承接相关职能工作，建设专业化社会服务平台，增强思政融入的公信力和影响力。例如，通过设立社会教育服务指导中心，指导区域内社区教育工作；开展职工技能培训、农民工学历提升等服务，助力产业工人队伍建设；实施村（社区）干部素质提升计划，为乡村振兴培育骨干人才。下沉基层一线设立服务平台，聚焦不同群体需求，提供个性化、精准化服务，让思政教育在学历提升、技能培训、素质培育等具体服务中落地生根，实现思想引领与服务供给的同频共振。

　　体系赋能，构建知行合一新格局。开放大学依托全国一体化办学体系优势，打破传统思政教育模式，构建“校内+校外”“线上+线下”“理论+实践”的立体化思政教育体系。在课程体系重构上，针对成人学习者的实践特点，大量运用基层治理、脱贫攻坚、社区建设等真实案例，将以人民为中心的发展思想、家国情怀、工匠精神等思政元素嵌入专业学习，让学习者在案例分析、实践探讨中深化价值认同。在服务模式创新上，充分发挥信息技术优势，利用现代技术打造沉浸式思政课程，开发一批融合专业知识、职业技能与思政要素的精品在线课程，满足全民多样化、个性化的学习需求。在实践融合上，将思想政治工作与教育教学、校园文化、社会实践深度结合，让学习者在服务社会的实践中知行合一，真正把主流价值理念内化为行为自觉，实现思政教育与社会服务的有机统一。

　　面向未来，开放大学需持续发挥办学特色和体系优势，以党建为引领、以资源为支撑、以实践为载体，不断深化思政与社会服务的融合创新，在提升全民素养、助力基层治理、服务中国式现代化建设的进程中，书写终身教育与思政育人的新篇章，为建设学习型社会、实现民族复兴伟业贡献教育力量。（作者系连云港开放大学党委委员、副校长）