最近在给女儿讲迪士尼的绘本《太空大冒险》。故事的情节很简单：米奇和唐老鸭造出一艘飞船飞向月球。历经波折，正义与智慧最终获胜，小英雄踏上月球又平安归来。

　　“为什么米奇和唐老鸭头上要戴‘罩子’？”“为什么月球上没有氧气？”“为什么没穿太空服会被冻僵？”共读的过程中，一个个天真的问题不断抛出。童话故事里的冒险情节，在孩子的心里变成一连串科学追问，也让我犯了难：如何把这些太空知识，用她能够听懂的语言和感兴趣的方式讲清楚？

　　绘本里的童话故事并不是凭空的幻想。从飞天到奔月，人类一次次超越极限的太空探索，拓展了科学进步的边界，也不断滋养着想象的源泉。

　　今天，中国以举世瞩目的速度把太空梦想变为现实。空间站里，航天员“太空出差”成为常态；嫦娥五号、嫦娥六号把月壤带回家，载人登月计划稳步推进；“天问一号”探测火星，“天问二号”飞向小行星；“羲和”“夸父”逐日而行，深空探测不断延展……科幻与现实之间的距离正在缩短，一代人的想象力与好奇心得到更直接的滋养。

　　随着国家航天事业步步推进，孩子们不必停留在“为什么”的追问中，而是能在现实、在身边找到答案——空间站的“天宫课堂”，用身临其境的方式拉近青少年与太空和科学的距离；科技馆里的月壤，让孩子们真切地看到来自月球的“礼物”；《流浪地球》等科幻、科普作品，用独到的创意和艺术的手法，为年轻人打开了通向未来的大门。

　　从“天宫课堂”到《流浪地球》，从科学课的学习探索到科普月的科学盛宴，今天的中国孩子可以说“赢在了起跑线上”——他们的科普课堂不再局限于故事书、动画片和“十万个为什么”，而是延伸到实验室、科技馆甚至科学工程的现场，在实践中理解科学、触摸未来。

　　科普月期间，中国科技馆一项名为“筑梦星球”的活动给我留下了深刻印象：十几位初中生与科学家、工程师携手，亲手设计并建造模拟外星科考站。密密麻麻的设计草图和亲手搭建的各类设施，记录了他们从创意到工程实现的完整过程。我想，若非中国航天事业的不断突破，孩子们未必会有如此鲜活的灵感与构想。

　　科技创新与科学普及相辅相成，构成了支撑民族未来的科技双翼。看到女儿一遍遍地读着探月的故事，我很感慨：她眼中的月亮，已不只是童话里的神秘星球，而是一个可以去理解、去探索，甚至有一天能够亲自抵达的地方。科学的火种，点燃在更多孩子心中，终会汇聚成民族振兴的星辰大海。