放大
缩小
全文复制
上一篇
思政教育在网络技术的带动下逐渐改变传统的传播方式，积极融入新鲜元素，在适应社会发展的需求中，逐渐成为社会发展过程中重要的组成部分。思政教育在网络传播中也有自己的特点。只有加强传播效果，才能从根本上促进网络传播过程的管理，才能促进思政教育各项工作的顺利开展。
思政教育网络传播的主要特征
思政教育的网络传播是一项复杂、特殊的过程。在此过程中，信息作为传播的主要载体，在一定程度上担当了思政教育在网络传播中的主要内容。本文对其特点进行分析与研究，对思政教育网络传播过程的管理提出相应的策略，从而使其达到良好的传播效果。网络传播过程所涉及的范围广，其传播模式在一定程度上促进了思政教育的发展。通过对此模式的了解，可以得知，网络传播媒体的主要载体是由环境、传播者、信息、媒介组成。网络传播过程具备以下几个特征。
网络传播具有双向互动性
人们交流的空间包括虚拟空间与现实空间，随着网络传播的发展，人们交流的平台逐渐扩大。虚拟交流空间的出现，从根本上促进了人们交流的发展。在思政教育网络传播过程中，信息具有双向流动性，这种特征促进思政教育在网络传播中形成双向互动的现象，而这种现象主要是通过促使受教育者和教育者进行思想与情感的交流，从而形成信息传播的过程。受众全体在与传播者进行交流的时候可以采用聊天室、网络电话等媒介进行交流，使信息在交流的过程中呈现双向交互现象，促进思政教育内容的开展。
信息在传播中具有分散多向性
思政教育的网络传播作为一种多向性传播，在一定程度上使传播者与受众形成良好的交流关系，信息的传播者利用网络媒体将信息广泛传播。在思政教育网络传播的过程中，受众群体并非信息传递的终点，受众人群在将信息传递给他人的同时也可以将信息传递给更多的群体，从而拓宽了思政教育传播的范围。因此，要想使思政教育网络传播能够及时、方便地传递给受众，就要对思政教育网络传播的内容进行优化，在进行深度加工的同时提高信息的重要性。传播体系的形态有很多，其中网状作为传播体系的重要形态之一，不仅使受众群体获得更多的信息，并且还为工作人员带来便利。与此同时，网络传播体系还促进群体与群体之间的沟通，从而获取相关的思政教育信息。比如，在思政教育的网站中，可以利用相关的链接对信息进行推荐以及评论，在对信息进行推荐时，受众可以利用相关的技术把信息进行推荐，从而使思政教育得到传播与发展。在对信息进行评论时，受众也可以对其他好友的信息进行评论，在发表自己观点的同时，让其他受众获得更多的信息，从而实现信息的交流。
同步传播与异步传播相结合
思政教育的网络传播存在着同步与异步的区别，所谓的同步主要是指受众群体接受信息，而异步传播则是受众有选择性地接受信息。因此，如果想思政教育网络传播顺利开展，那么就要促进同步传播以及异步传播的结合，只有两者进行结合，才能为受众群体提供大量的信息服务，促进思政教育的发展与创新。现阶段，我国大多数网络传播都属于异步传播的范围之内，在异步传播的发展过程中，充分利用网络的基本特征，对思政信息进行保存与传播，为受众提供大量的思政信息，从而扩大受众的阅读范围与阅读量。除此之外，网络传播在对思想教育信息进行传播中还为受众提供大量细化的传播方式，比较常见的如网络电视、网络语音等，这种传播方式在一定程度上使思政教育具备趣味性以及稳定性。因此可以得知，通过同步与异步传播的结合，可以使受众在选择接受信息的同时，也使思政教育信息的传播范围得到扩大。
信息形式呈现多样化
思政教育在网络传播中可以利用文字、图像、声音以及视频进行传播，这种传播方式，在一定程度上使网络传播的范围得到扩大，也丰富了思政信息的传播内容，从而促进受众接受到的思政信息呈现出生动、形象的特征，使受众能够以良好的心态对思政信息进行接受与了解。除此之外，在思政教育的网络传播中，信息的多样化促进了信息的组合形式，打破了以文字为主的传统模式，逐渐实行以视频以及声音为主的传播方式，这种传播方式的转变，不仅在一定程度上增加了思政教育的发展范围，更加稳定了思政教育在社会中的重要地位，使思政教育的形式更加丰富多彩，内容更具趣味性，真正达到集信息与娱乐为一体的目的。
信息的全球化发展趋势
随着网络技术的发展，信息的传播打破了传统模式中时间以及空间的限制，在原有基础上发展地更加快捷、便利。换而言之，思政教育网络传播已经完成突破相关限制，并且在传播成本较低的情况下实行整体信息的全球化传递。除此之外，由于在思政信息的传播中，不存在地理限制，因此，在各个国家进行互联网的传播，在促进信息发展的同时，也实现了文化发展与交流。
思政教育网络传播管理的主要措施
完善思政教育网络传播过程管理体系
建立控制系统。要建立思政教育网络传播中的教育体系以及检查监督体系。只有这样，才能使控制系统发展得更加完善与成熟。除此之外，在建立控制系统期间，要紧抓党政管理，在此基础上进行思政教育的网络传播。除此之外，还要在建立与完善教育体系，加强人们的理想信念以及网络道德观念建设，从而能够解决遇到的问题。在建立激励体系的时候，要使人们树立良好的价值观，还要根据其考核成绩，适当地进行精神以及物质的奖励，从而促进思政教育在网络传播中的发展。在建立监督检查体系中，要加强技术监控以及技术管理，使两者紧密结合，在安全基础上保证其监督系统的发展。
建立保障体系。保障体系在思政教育的网络传播中占据着重要地位。要想从根本上促进思政教育的网络传播与管理，就要对此进行完善。首先，要健全法律体系以及队伍保障体系。在两者的辅助下，可以引导受众群体积极参加相应的管理活动。除此之外，还要在一定程度上加强整个管理系统的奖惩力度，从而建立一支具有专业性、系统性以及目的性的网络传播队伍，促进我国思政教育网络传播过程以及管理的顺利开展。
完善网络传播过程管理的规定
在完善网络传播过程管理的规定中，要加强对规章制度的管理，从而提高整个体系的建设。首先，要把思政教育真正融入到网络传播之中，并且在相应的规划管理以及目标考核中建立相应的规章制度。其次，要完善管理系统的内部制度，在结合自身特点中，对内部组织进行规划，对规章制度进行更新，除此之外，还要在符合法律法规的情况下建立相应的制度，比如值勤安排、软件管理等，这样才能保证思政教育在网络传播中有序进行。
对网络技术进行强化管理
之所以开展思政教育的网络传播，就是要适应社会发展的要求，加强网络技术对思政信息的传播。因此，在进行网络传播中，要对网络技术进行强化管理，在传播的途径以及传播技术上进行加强，提高整个网络技术水平。首先，要利用相应的网络技术让受众感受科技带来的力量，增强思政教育网络传播的吸引力，使受众对思政教育产生强烈的认同感。其次，要充分利用各种网络资源，在引进网络人才的同时，加强对硬件以及软件的应用，在利用相关的声音以及影像资料中，积极引导受众进行体验，在扩大受众知识范围的同时，使其发挥相应的功能。最后，要利用网络技术，加强对传播信息的控制，在有效控制的基础上进行筛选以及过滤，从而建立网络技术的“防火墙”。
（广东省高等学校思想政治教育课题：新媒体时代高校突发事件应急机制建设研究，课题编号：2013CY042）
（作者单位：广州康大职业技术学院）
