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新闻与我们的日常生活息息相关，新近发生的事实报道被广泛地称为新闻。新闻的具体形式有消息、通讯、特写、调查报告等，大部分的新闻以记叙的方式展开。
新闻的写作特点
新闻具有五个要素，即何人、何时、何地、何事及原因，其中最重要的是何事。也有观点总结为新闻六要素，“5个W和1个H”，即时间、地点、人物、事件、原因和怎么样，新闻的要素不可或缺。新闻报道，通过引导舆论，形成主流的话语权，引发社会广泛的关注和思考，从而对社会问题、最新消息的传播和开拓人们的视野产生深远影响。一般来说，新闻具有以下三个特点：
新闻的真实性。新闻工作者必须端正写作态度，尊重客观事实，尊重事实真相，这也是新闻撰写的根本原则和基本写作要求。新闻必须是现实生活中真实发生、客观存在的事物。
新闻必须迅速反映最新的事情，时间的间隔要短。从一定意义上讲，整个新闻学都是建立在真实性的基础上。真实性是从事实到新闻的必然要求，是新闻报道中主观性和客观性相统一的标志。它体现着新闻的基本特征、性质和要求，没有客观事实，新闻就失去了报道的价值和存在的依据。
思想的倾向性。一切宣传报道都是为某一阶层的利益服务的，中国的新闻必然为中华民族的伟大复兴、实现中国梦而服务，因此，新闻的特点在于选择主流的、重要的、具有正面意义的现实生活材料，选择具有强烈政治性、思想性、时间性的事实。
事实的选择性。每个新闻工作者看问题的角度不同、知识构成不同，对于客观现实的材料取舍也会有所不同，因而，新闻的采写必然具有客观的选择性，为传播某一思想观点而服务。我国新闻报道必然紧紧围绕国家大政方针来进行，因此，许多优秀的新闻工作者同时也是一位出色的思想政治工作者。
总之，新闻的特点在于选取重要的、具有社会意义的和强烈时政色彩的新鲜事实，通过真实准确迅速的报道，对读者、受众进行政治思想教育工作，为我国社会主义建设服务。
校园新闻的写作特点
校园新闻根植于校园文化生活，反映了大学生的学习生活与教师的工作状态，体现了大学文化与大学精神，因而校园新闻除了具有一般新闻的普遍特点之外，还具有校园新闻的独特之处，作为一名思政教育工作者，在长期指导学生采写校园新闻的过程中，积累经验，笔者认为校园新闻的特点主要有：
思想政治教育性。指导教师要替学生把握正确的思想政治方向，将学生所写的客观事实，结合时政、舆论主流，从而把校园新闻提高到一定的政治高度，引导学生关注时事政治，关心国家大事，培养学生胸怀天下、忧国忧民的情怀，为学校的思想政治教育工作服务。
指导性。教师要利用各种渠道培养学生的新闻发现力、对新闻的敏锐感，引导学生天天读报，选看一些好的社论、消息、通讯报道，把它跟自己所要报道的问题结合起来，观察、收集资料、练习写作相辅相成。
校园性。校园新闻需要体现校园生活的丰富多彩，给学生以正面积极的引导，激发学生的学习热情，陶冶学生美好的情操。比如，好人好事、学校发展的报道，会激发学生对未来生活的憧憬，振奋学生学习生活的志气。
学生视角，富有青春气息。学生作者与新闻工作者不同，新闻工作者已经踏入社会，更加关注新闻的社会性，学生则涉世未深，恰同学少年，踌躇满志、意气风发，用独特的学生视角展现最昂扬的斗志。学生撰写校园新闻表达青少年特有的青春情感以及梦想追求，学生读者更容易感受到文字中的青春气息，能够触动读者内心，使读者受到鼓舞和感染。诸如，校园中的好人好事、慈善公益活动等新闻，适当地表现情感，能够使读者受到教育。新闻中表现情感也要尊重客观事实，恰如其分，以真善美的愉悦感来感染人、陶冶人、教育人。
角度新颖、推陈出新，老歌新唱。每届同学都会有新的感受和发现，教师要注意引导学生使用富有智慧、富有表现力、感染力的字眼，展示丰富多彩的校园生活，反映青年大学生的思考领悟，展现青年大学生积极向上、与时俱进的时代精神。
新闻写作是一门技能，指导老师要让学生在循序渐进中学会写新闻。新闻写作能力的提高，需要依靠观察能力的提高，依靠写作的联系来巩固。善于观察，勤奋练习，学生才能由陌生到熟悉，较好地掌握写作方法和技巧，在阅读和实践训练中快速掌握新闻写作的技巧。
新闻采写增强学生综合能力
写新闻要有鲜明的观点和坚定的立场，要有针对性和目的性，有的放矢，表明立场。因此通过校园新闻的写作，学生锻炼了综合能力，能够更加深入地联系实际校园生活来学习党和国家的大政方针，从政治和思想的高度来报道新闻。由此可见，新闻采写能够有效地提高学生的政治思想水平和新闻报道能力，促使学生能够经常地关注国家大事，开拓自己的眼界。
新闻采写提升学生的表达能力、概括能力和提炼能力。写新闻既要迅速，又要准确；既要明确，又要精炼。这就要求我们不断下功夫，而写新闻正可以帮助我们练习和提高文字的表达能力，锻炼思想的逻辑能力和归纳分析问题的能力。
新闻要求快速将大量的信息传播给读者，这就需要言简意赅。例如，观摩越剧经典《盘妻索妻》后，学生在新闻写作过程中，将剧情复述了一遍，但是在修改时，笔者运用了简短语言来概括剧情。
学生复述的剧情如下：
《盘妻索妻》是越剧经典剧目，故事的内容是奸相梁如龙之子梁玉书游春得遇少女谢云霞，两人一见倾心。中秋夜，梁婉言“盘妻”，谢痛父母之仇隐忍回房，痛骂奸相。梁跟踪窃听，方恍然大悟，对谢深表同情，夫妻从此和睦相亲。无奈，梁父催逼梁赴京赶考，梁安顿谢云霞后赴京应试得中状元……
经笔者修改后如下：
越剧《盘妻索妻》演出近三个小时，讲述了一个“罗密欧与朱丽叶”式的故事，最后以才子佳人大团圆结局收场，带给人挣脱世俗束缚的积极向上的勇气。结合党的群众路线教育深入开展活动，观赏演出之前，同学们还深入到后台，参观了演员们的化妆过程，切实地体会到他们为圆满演出做准备的严谨态度，了解到戏曲行业演员们的辛苦，磨砺了青春意志。
新闻采写锻炼学生的艺术鉴赏能力。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”新闻在本质上是一种语言艺术的运用，新闻报道就是一种对话形态，新闻的写作就是一个对话过程，只是新闻写作中所涉及的是真实而又有着新闻价值的事实。作为对话，新闻应有艺术生动和哲学美感。“对话性”的新闻写作注重作者和读者的交流感以及新闻的真实性与可读性，尊重读者的阅读感受。娓娓道来的新闻具有人性化的特点，突出生动的故事情节，表现了作者与读者的一种交流和沟通，更加凸显描述性的艺术美感和言语风格。文学创作技巧运用于新闻写作，则新闻作品具有通俗晓畅的语言、曲折动人的故事情节、活灵活现的描摹等特点。
新闻采写锻炼学生成长为一名出色的社会活动家。新闻采写以写作实践为契机，引导学生观察、体验、感受生活。因为采写稿件，校园的小记者们需要天天与同学打交道，了解师生的需求，深入学生活动。锻炼学生做生活的有心人，使得学生学会观察，学会领悟生活的真谛，感受人间的真情。从正面表现校园生活的朝气，增强了学生的关注时事政治、与人交流沟通的能力。
校园新闻采写增强师生之间的交流沟通，让学生熟悉以后的工作环境。学生从中掌握工作时上传下达的工作流程，掌握工作中及时向上级汇报工作、审批回复的程序，为学生以后走出校园，走向工作岗位奠定了社交基础。指导校园新闻写作也丰富了教师经历，使教师积累了实践教学经验，更加了解学生的思想，有利于做好学生思想政治工作。
总之，提高新闻采写水平，要在掌握写作要点的基础上，不断提高政治素质和思想道德修养，加强语言表达能力和写作水平的培养与提高，重视综合素质的开拓与发展。教师要教育学生不断实践和反复练习，鼓励学生围绕中华民族的伟大复兴的主流思想，以实事求是的态度、勤奋敬业的精神、善于积累的良好习惯， 写出更多更好的优秀的校园新闻。
（作者系上海医疗器械高等专科学校讲师）
