夸夸我的“学生朋友”

　　转眼间，来泰任教好几载，从千里冰封的北国到四季如春的泰国，这里的人、事、物都给我留下了难忘的回忆，而我的泰国学生更是让我难以忘怀。

　　初到泰国、初到学校，一切都是那么陌生与好奇，路过的学生和我打着招呼：“老师，你好！”我也乐此不疲地回应着：“你好！”看过了办公室、拿了教材、打扫过房间，终于能够休息片刻。晚饭过后，我开始认真备课，准备迎接周一的新生活。一边备课，一边好奇，我的学生是什么样子？他们的汉语基础好吗？他们上课调皮吗？一连串的问号出现在我的脑海里。

　　我有一群可爱的学生，最小的读初一，最大的读高三。有些学生的个子比我还高，身体比我还壮。

　　初次登上异国的讲台，看着一张张可爱的笑脸，黑溜溜的大眼睛盯着我，课堂纪律比我想象的要好得多，这是学生留给我的第一印象。1周后，我明白了，学生是在试探我这位新来的汉语老师，不仅在试探我的教学方法，同时也在试探我的脾气。这也是每一位新任汉语教师志愿者所面临的问题：不仅语言不通，教育理念也有差异，这些都需要不断地摸索、实践。

　　随着时间的推移，我不断调整教学方法，增加与学生的互动，吸引学生的注意力，活跃课堂氛围；休息的时候向泰国老师取经，走进班级和学生聊天，了解每个孩子的性格。久而久之，我发现了每个学生的特点，有的擅长唱歌、跳舞，有的擅长做手工，有的爱画画，有的爱踢球……每个学生都是独立的个体，学科教育更像是丰富他们人生的一抹色彩。

　　在教学过程中，我对汉语教学有了更多的体悟。有一次参加岗中培训，泰国老师让参加培训的志愿者老师们学泰语。尝试了几次之后，我和周围的小伙伴开始叹气，觉得太难了。这时，泰国本土老师问大家：“老师们觉得泰文这么难，那你们觉得泰国学生学汉语难吗？”从这件事中，我学会了换位思考，也明白教学一定要有耐心，不能操之过急。

　　从最初踏上这片土地，努力地适应泰国生活、开口说泰语，到现在对这里的生活驾轻就熟，每天和学校的泰国老师学生打招呼、聊天，同他们相处得像亲人一样。我与可爱的学生们相互学习，共同成长，在这异国的三尺讲台前完成自己的使命，不负这难忘的“暹罗”之约。

　　（寄自泰国）