李宇涵：用天籁之音启迪特教儿童

　　“音乐是没有国界的语言。”著名指挥大师小泽征尔的这句名言揭示了人类在音乐上的共通性。天籁之音不仅愉悦身心，沟通彼此，而且可以启迪智慧。儿童时期是音乐敏感期，音乐教育对儿童特别是特教儿童的重要性不言而喻。

　　研究发现，音乐是特教儿童最易感受和体会的，能促进他们在情绪、运动、认知、心理、社会行为等方面的进步，对其有治疗和康复作用。鉴于音乐在特教中的重要价值，越来越多的音乐界人士投入到特殊儿童音乐教育研究和实践中来，李宇涵便是其中之一。作为长沙师范学院音乐舞蹈系的老师，她一直致力于儿童音乐教育，特别是特殊儿童音乐教育的研究与实践。

　　“教授音乐离不开沟通和交流，但是对一些在心理或生理上有缺陷的特教儿童来说，学习音乐存在很大困难，甚至是难以逾越的鸿沟，他们被迫处于没有音乐滋润的荒漠。”李宇涵深刻体味特教儿童的音乐教育困境。而在与他们的接触中，李宇涵真切感受到他们对音乐的渴望。“他们就像折翅的天使，虽然无法飞翔，但心中依然拥有遨游蓝天的梦想。他们多么盼望自己能像正常孩子一样，演奏出优美的乐音！”李宇涵这样感慨。当然，音乐对他们而言，还有更重要的意义，那是帮助他们康复治疗的“天使”。音乐专业科班出身的李宇涵决心一定要为他们做些什么。

　　知易行难，音乐特教面临难以想象的困难，在国内无论是研究理论还是教学实践都非常薄弱，对李宇涵而言更是一个全新课题。开弓没有回头箭，她一踏上音乐特教之路就义无反顾前行。凭着湘妹子特有的辣劲儿，她一门心思地钻研下去。

　　多少个日子里，李宇涵带上乐器，深入福利院，探望残障儿童，与他们做朋友，试着教他们指法，鼓励孩子们不怕困难挫折，一遍一遍练习，一起摸索有效、高效的方法。从指法到乐谱，从乐段到整首曲子，她与孩子们在寒来暑往中一起成长、一起进步。功夫不负有心人，她持之以恒的努力获得了丰厚的回报。在她的帮助下，不仅一批残障儿童成功获得了良好的音乐教育，而且她在丰富的教学实践基础上深化了相关理论的认识，撰写出版了《特殊儿童音乐教育研究》、《音乐教育科学研究》两部专著，特别是前者，为学前儿童音乐教学开辟了崭新的思路，赢得了业界广泛认可和赞誉。

　　不仅如此，李宇涵在丰富实践经验基础上，面对音乐特教的特点和难点，创造性研发了一系列行之有效的教学器具。比如，方便聋哑人练习钢琴的纠错器、方便盲人练习钢琴的读谱器、残疾人用钢琴踏板升高器，并且申请了国家专利。这些潜心研究的科研成果不久将推向市场，为特殊儿童的音乐教育创造了更多的条件和机会。

　　“音乐是一种审美，是一种生活方式，不在于成名成家。对于特教孩子而言，音乐学习将使他们与正常孩子一样，同在蓝天下，一样感受到音乐之美，平等地参与社会生活，而我们要做的是帮助他们实现这一点。”李宇涵说。

　　我们期待更多音乐教育者参与到音乐特教中来，像李宇涵一样，为他们多奉献一些关爱，改变更多特教儿童的生活轨迹，帮助他们提高社交能力，引领其踏上享受音乐之美的旅程。