讲英语分场合（点点滴滴）

　　此前参加两所高校的活动，巧的是，主持活动的校长（副校长）均用英语，其中一个学校校长的致辞也用英语。环顾全场，除了请来的几位外宾，在座的都是中国师生。中国大学的校长在自己学校的活动仪式上使用英语主持和发言，给人的感觉很是别扭。

　　英语是国际化程度最高的语言，在学习和科研中掌握英语，的确便利多多。与改革开放初期相比，现在我国高校师生的英语水平早已今非昔比。外教用英语教授专业课，学生听课、与外教讨论完全没问题；读英文原版的专业论文、书籍也没有什么障碍。掌握英语的人数越来越多、程度越来越高，这是我国实行改革开放的结果，是一个进步。

　　我们知道，外交官即使会当地语言，在正式场合也要说母语，因为这是外交礼仪规定的。法国前驻华大使白林女士曾在中国留学，能讲一口流利的中文。笔者几次在正式活动之后听到她用中文和来宾交谈，但在正式场合，不论是发言还是致辞，她一定用法语。

　　大学校长毕竟不是外交官，没有这么严格的规定。在私下里，在非正式场合，校长们与外国朋友用英语沟通交流无可厚非。也许有人认为，大学校长用英语主持活动、在活动中用英语致辞，既是对请来的外宾表示尊重，也表现了学校的国际化程度。对此，笔者并不认同。衡量一所学校国际化程度有诸多标准，但一定不包括校长在公开场合、在自己的国家、自己学校的活动中以英语为工作语言。

　　习近平主席在比利时欧洲学院访问，谈到中华文明时说：“中国人看待世界，看待社会，看待人生，有自己独特的价值体系。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。”大学对于青年的培养是全方位的，既教授知识，也帮助其树立人生观，培养民族自信心应是内容之一。掌握大学发展方向的高校领导和为人师表的老师，要给青年学生树立自尊、自信的榜样。就讲英语这件事来说，应该注意区分场合、把握好分寸。