我的一次面试（海外纪闻）

　　课间休息时，学校的广播里传来了校长的声音：十一年级的同学们请注意，“州长学校”今天开始报名，分为科学、环境、美术和社会科学4个项目。

　　“州长学校”是美国新泽西州为成绩优秀的十一年级同学举办的暑假活动，类似于中国的夏令营。我想申报的“科学”一项，其中包括和科学家一起做实验，探讨现代科学的热门话题，参观名校、科学实验室、博物馆，了解生态环境等内容，令人向往不已。

　　4个项目各有40个名额，每个学校推荐4个候选人到州里角逐最后的入选者。要从几百所学校推荐的候选人中脱颖而出，其激烈程度可想而知，但父母仍然鼓励我说：“试一下嘛!你试都不试又怎么知道不行呢？”对呀，美国人的价值观就是积极进取。

　　申请表、自荐书交上一个星期后，我被通知参加面试。当我走进候选人等候室时，看到我有14位竞争对手。第一个同学面试完了，居然我就是第二个。也不知是“绝望”到了极点还是太麻木，我一点也不紧张，短短几秒钟，脑子里只闪出两句话：一句是我的老师叮嘱的“微笑”，另一句是妈妈头天晚上面授的“以攻为守”。

　　面试开始了。第一个老师发问：“菲菲，你来美国一年半，正在选修大学微积分和物理、化学，你能讲讲你在中国的数理化学习情况吗？”“好的。”我保持着微笑，纷纷思绪又回到了母校的校园里，想起了我的老师们，想起了曾和我一起做实验的同学们，也想起了星期天清晨冒着风雨赶到化学奥林匹克学校上课的情景……我简短而自豪地介绍了在中国的学习。第二个老师转移了话题：“你和爸爸妈妈一起来这儿的吧？有没有兄弟姐妹？”“我是家里唯一的孩子。”接着，我介绍了中国的计划生育政策。这时，气氛缓和了许多，趁着短短的间歇，我赶快运用起“以攻为守”战术。“老师，我能谈谈我的追求和理想吗？”“当然，我们都很感兴趣。”于是，我谈起了自己对传统中国医学和现代西方医学的认识、东西方科学家们所面临的文化交融问题以及来美国后尽自己的努力，借用图书馆的新书和杂志学习和这次想来挑战的强烈愿望。老师们听着听着，严肃的表情没有了，并渐渐露出了笑容。一位化学老师还问道：“你是否看过一个关于美国科学家到北京学习气功、针灸的电视纪录片？”“当然!”　 　

　　面试快结束时，一位老师提出了那个让我一直担心的问题：“菲菲，上一周的PSAT预考（相当于高考预考），你的英语成绩较低，你能说说你的想法吗？”我想了一下，很沉着地对老师说：“我的分数的确不高，但我的英语每天都在进步，何况这是我第一次参加这种形式的考试。我到美国时间不长，TOEFL成绩已证明我的英语水平是不差的，我相信我还会有进步的。”一位女老师或许是为了安慰我，说道：“菲菲的数学成绩可是名列前茅的呀!”我笑了笑说：“但我并不满意。下一次，我一定会在数学部分取得更好的成绩。”

　　面试结束了，我突然感到很轻松，因为我相信，这是一次成功的面试，我又一次向美国的老师和同学们证明了中国学生的实力，这就足够了。

　　面试结果公布了，我如愿被学校推荐为“州长学校”科学项目的入选者!这个结果让很多人都大吃一惊，毕竟这么多年来，学校里还是第一次推荐一个才来美国一年多的学生去角逐“州长学校”。