孤残儿童缺少法定监护人照料，部分受残疾困扰，是最需要社会呵护的特殊未成年群体。党的十八大以来，我国儿童福利事业快速发展，各项保障制度持续优化，孤残儿童的生存、医疗与成长环境得到实实在在的改善。眼下儿童福利工作重心逐步从保障基本生存转向促进全面发展，教育已然成为帮助孤残儿童健全成长、顺利融入社会的关键支撑。

　　相较于普通未成年人，孤残儿童大多缺少稳定的亲情陪伴，不少孩子存在身心缺陷，在日常学习、人际交往和长远发展中面临多重阻碍。教育不单单是传授书本知识，更是推动孩子完成社会化蜕变的重要途径。从个体发展角度来说，教育是孤残儿童改变命运最公平有效的方式，经过系统学习，孩子们能够积累文化知识、习得生活与职业技能，逐步实现从受助者到独立劳动者、社会建设者的身份转变；从社会建设层面，补齐孤残儿童教育短板、保障平等受教权利，能够缩小发展鸿沟，不断促进社会公平；立足国家发展大局，完善特殊群体教育保障，也是落实幼有所育、弱有所扶民生目标，助力教育强国与中国式现代化建设的应有之义。

　　多年来，在法律法规与专项政策扶持下，孤残儿童教育事业取得长足进步，但对标高质量发展要求，现实中仍存在不少堵点。目前我国依托多部法律法规搭建起特殊教育制度框架，配套行业规范陆续出台，但相关制度多聚焦在校残疾学生与福利机构管理，针对社会散居孤残儿童的教育、康复、心理帮扶缺少系统化细则，部分政策落地细则笼统，基层执行缺少清晰指引。孤残儿童教育融合学科教学、康复训练、心理干预等多重内容，对师资综合素养要求严苛，当下优质特教、康复、心理人才大多集中在大中城市，县域基层专业人员缺口较大，现有基层教师缺少系统化专项培训，难以精准匹配特殊孩子的成长需求。同时，儿童个体身心条件参差不齐，部分地区依旧采用统一化教学模式，缺少分层课程与个性化评价体系，同质化授课很难挖掘孩子的天赋特长。除此之外，教育与就业衔接不畅问题突出，很多孩子结束义务教育后，职业培训、就业帮扶缺乏长效跟进，走出福利院和校园后缺少持续帮扶，顺利立足社会的难度增加。

　　想要切实发挥教育的帮扶作用，就要坚守儿童优先理念，多维度完善暖心育人体系。相关部门要加强顶层统筹，联动民政、教育、卫健、残联等多方力量，打通学前康复、义务教育、职业培训、就业扶持全链条保障，优化特教办学、随班就读、送教上门等多种就学形式，推动优质教育资源向欠发达地区下沉，不断缩小区域资源差距。孤残儿童教育离不开全社会通力协作，在政府统筹引导下，积极联动学校、福利机构与社区，吸纳公益组织、爱心企业和志愿者参与其中，常态化开展课业辅导、心理陪伴、社会实践等公益服务，凝聚起全社会关爱特殊儿童的浓厚氛围。日常教学中坚持因材施教，提前为孩子建立成长测评档案，结合身心状况定制专属培养方案，兼顾文化课学习、生活技能实训与心理健康引导，全方位发掘成长潜能。在此基础上统筹推进思政、心理、通识、职业四项教育，依托理想、法治与感恩教育塑造正向三观，常态化开展心理疏导守护身心健康，分层落实通识课程夯实文化底子，立足个人兴趣和市场需求开展职业启蒙与技能教学，用实用本领为未来就业筑牢根基。

　　少年儿童承载国家未来，孤残儿童同样拥有追逐梦想、实现人生价值的权利。随着国内儿童福利保障水平持续提升，依托精细化、人性化的教育帮扶，用心用情破解特殊群体求学难题，就能让每一名孤残孩子冲破成长困境，在关爱中向阳生长，拥有属于自己的出彩人生。（作者单位系高校伟大建党精神研究中心上海立信会计金融学院分中心）