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[摘要]在数字化浪潮冲击下，我国出版业已经由传统出版向数字出版转变，急需提升数字出版的业务水平和工作质量。出版业的转型变化，对数字出版编辑人员的需求迅速增加，数字出版专业人才培养成为行业发展的基础性环节。本文以数字专业出版的本质特征为出发点，分析数字专业出版所需人才的知识与能力结构，从微观、中观、宏观三个层面提出适合我国复合型数字出版人才培养的策略。
[关键词]大众出版 数字化转型 特点 应对策略 [中图分类号] G24 [文献标识码] A
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010年国家新闻出版总署《关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》中，对数字出版的概念做了界定，即“数字出版是指利用数字技术进行内容编辑加工，并通过网络传播数字内容产品的一种新型出版方式，其主要特征为内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化”。由此可以看出数字出版的两个显著特征：一是以数字计算机技术和互联网为核心支撑，二是跨媒体交流的媒介融合。
数字专业出版所需复合型人才的知识结构
数字出版是以数字技术发展为主要特征的出版业务，简单地说就是“数字技术+出版”。根据数字出版的本质，使得从事数字专业出版的编辑人员，不再是人才结构单一的传统编辑，或精通数字技术的人才，而是对传统出版流程、互联网和信息技术及经营管理等方面都精通的复合型专业人才，即“技术+出版”型人才。
1.传统编辑出版应掌握人文社科基础知识和编辑出版专业知识
人文学包括文、史、哲及其衍生出来的美学、宗教学、伦理学、文化学、艺术学等，社科学主要有经济学、社会学、政治学、法学等。所以说，编辑是“杂家”，深厚的文化素质是出版编辑的根基，无论传统编辑还是数字出版人，人文社科基础知识都应是其所必须具备的。与此同时，数字时代的出版人也应具备专业的编辑出版知识，从宏观上把握出版方向，熟练运用出版实务技能以及版权知识，尤其是数字时代的版权交易内容。所以，数字专业出版人才必须系统地掌握出版编辑专业理论和实务技能。
2.技术是指计算机技术在新媒体的运用
数字专业出版人员应掌握计算机技术和新媒体技术。首先，在计算机技术方面，要求数字出版人员不仅要了解计算机技术，而且要娴熟运用计算机技术，其知识储备中计算机相关知识必不可少。例如使用office办公自动化软件处理日常办公事务；使用PS、Ai等计算机图形设计处理软件对稿件中的图形图片进行编辑处理。如果是网络编辑，还需熟悉计算机网络架构，掌握网页建构、编辑及后期日常维护技术等，这些都是数字出版人才知识结构所需要具备的。其次，新媒体技术要求数字出版人员熟练掌握对开放海量信息内容的管理技术、对虚拟事物的再现技术、对海量信息的存储技术以及媒体传播的有效表达等。
数字专业出版人才培养分微观、中观、宏观三个层面实现
1.从编辑自身出发的微观层面——应具备数字时代的互联网思维
数字出版人才编辑能力应具备数字时代的互联网思维，其要求主要体现在两个方面：一是在工作内容上，二是在工作手段上。在工作内容上，数字时代组稿方式不同于传统媒体组稿方式，其介质是用数字化的内容代替传统的纸质稿件，已经不存在传统意义上的组稿、约稿、交稿等环节。其内容也从单纯的文字变为图、文、声、像合一的多媒体信息，在传统编辑流程中加入了软件的测试和评价等多个流程，不再局限于审读和校对。在数字出版物中，随机检索等交互性程序，也对编辑工作提出了更高的要求，编辑工作内容不再是纸张上的信息，还包括后台信息存储数据库的内容。这就要求编辑人员具备互联网思维，掌握数字技术，对信息资源进行数字化和多媒体开发。在工作手段上，数字时代编辑的各项工作都离不开信息技术、数字平台、多媒体转换等现代数字技术的应用。简而言之，在数字化时代，编辑应该成为内容产品数字化加工的专家。
2.从出版产业出发的中观层面——根据不同层次培养不同的人才
人才分为学术和应用两大类：学术型人才一般偏向理论研究或经验总结，侧重于发现和研究客观规律；应用型人才一般偏向将理论或经验付诸行动，侧重于应用客观规律为社会谋取直接利益。因此，数字出版领域的学术研究型复合人才，应具备坚实的基础知识及出版专业知识，具有系统而完备的研究方法、高水平的研究能力和创新性思维，通过对出版行业理论和实践的研究，为出版产业提供具有前瞻性的指导理论。
在数字出版领域，作为学术研究型人才的补充——应用型复合人才，则侧重于利用专业知识与技能，为出版行业创造实际价值。要着重培养应用型人才解决实际问题的能力，可以学习剑桥大学出版社的做法，不仅注重高校毕业的科班生，也注重对企业现有员工的继续教育和专业培训，尤其是数字技术和新媒体技术的培训，将原有传统编辑培养成既懂出版专业知识、又能熟练掌握数字技术和新媒体技术的应用复合型人才。
3.从政府出发的宏观层面——加强数字出版编辑从业人员的职业资格认证
据中国编辑学会的数据，目前我国数字出版各类从业人员超过600万，其中从事数字出版编辑工作的占绝大多数。随着新媒体的普及和移动媒体客户端的快速发展，对数字出版编辑的需求还在增加，预计未来5年数字出版编辑人员将增长30%，远远高于其他各类职位的增长幅度。数字出版编辑呈现快速增长态势，不再是一个小众群体，而是成为出版业的中坚力量。因此，政府主管部门要加强现有数字出版编辑从业人员的资格认定，使数字出版编辑与传统出版编辑有着同样的专业背景。
目前的情况是，我国还没有一个专门针对数字出版编辑人员的国家标准，现有数字出版编辑绝大多数没有取得国家认定的出版专业编辑从业资格。众多数字出版编辑是从数字技术人员转变而来，大都没有经过正规的出版编辑业务训练，教育背景各不相同。
各类数字出版机构在人才选用时，或偏向传统编辑，导致自身数字化转型缓慢，阻碍了数字化改革的步伐；或偏向技术人员，导致出版内容质量无法提高，难以达到传统出版内容的质量标准，影响出版企业的品牌塑造。同时，由于政策落实不到位，导致数字出版行业难以进行职称评定，从人才这一基本要素制约了数字出版业的健康发展。相关主管部门应对数字出版编辑人员进行岗位培训，将这类人员纳入职业资格认定范围；各类数字出版机构在选用数字出版人才时要有一个统一的行业标准。如果国家网络编辑认证标准出台，大量数字出版人能够通过认证提高专业素质，就能大大提高我国数字出版内容编辑质量，使数字出版提升到一个新的高度。
（作者单位：上海理工大学出版印刷与艺术设计学院）
参考文献
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责编/邓应华
