“成为一名护士，一直是我的梦想。”孙海琳说。

　　坐落在北京市通州区的北京卫生职业学院，近年来为北京市各大医疗机构输送了近60%的护士，为无数如孙海琳一样的学生实现护士梦想提供了平台，取得了政府满意、医院放心、行业认可、社会赞誉的育人效果。

　　“培养一名优秀的护士，功夫不只在课堂，更在病房。院校合作是提升学生实践能力的最好方式。”北京卫生职业学院党委书记周峰表示，学院护理系坚持“校内学习—临床授课—岗位见习”一体三段培养方案。创新开设的“临床授课”阶段，教育教学活动由合作办学医院完成，让学生吸收理论知识的同时学到了实践方法，积累了宝贵的工作经验。

　　“传统两段式育人模式即在学院里完成常规教学、最后一年进入医院实习，既增加带教成本，也影响护理安全与服务质量，容易出现‘学生怯场，医院嫌弱，学校背锅’的三输局面。”负责学院护理部工作的老师分享道。

　　一体三段的培养方案，实现了校内教学与临床实践零距离对接，形成了校内有病房、医院有课堂的独特育人模式，推动学生职业能力从“会操作”递进到“能思考”升级为“善整合”。

　　近年来，学院持续推进院校合作，深化教师、教材、教法改革。学院“双师型”教师占比达85%，开发多部活页式、工作手册式教材，与26家三级以上医院建立实习基地，为护理人才培养提供了良好教育教学条件。

　　2025年，北京卫生职业学院与首都医科大学附属北京朝阳医院签订“创新实验班”人才培养合作协议。创新实验班通过“定向培养”“双主体、双导师”模式，精准对接了护理岗位需求与教育供给，是“教育赋能医疗，医疗反哺教学”的重要实践，让学生毕业就有好工作、医院年年都有好员工。

　　孙海琳就是“创新实验班”的一员。“入学第一学期，我们就有机会走进朝阳医院，了解护士的日常工作。这段经历让我认识到护理工作不仅要求过硬的专业技术，更承载着深切的服务意识与社会责任，进一步坚定了自己的职业选择。”

　　“依托朝阳医院丰富的医疗资源，学生能尽早进入临床一线学习，扎实提升护理专业技能，提升职业认同感，为未来临床工作打下坚实基础。”“创新实验班”班主任王燕燕分享道。

　　为积极应对老龄化，学院通过增设新专业、开设新课程、研究新方法，拓展医养结合、舒缓医疗等领域的人才培养，加深对老年慢性病管理、康复护理等领域的了解，构建起覆盖预防、治疗、康复、安宁疗护全过程的卫生人才能力图谱。

　　不仅是老年护理人才队伍建设，大健康产业的不断发展对护理人才队伍的知识结构和综合能力都提出了更高要求：从以治病为中心转向以健康为中心、从单一护理向复合型转变、从传统护理向智慧护理转型、从医院护理向社区居家延伸……

　　“制定每届学生的人才培养方案时，老师们都会进行大量调研和讨论，结合临床需求不断调整培养目标和教学任务。”学院护理部副主任赵梦表示，学院经常与医院、康养集团、毕业生代表组织座谈会，了解患者诉求和一线护理工作面临的挑战。

　　“护士专业素养要求高、更新快、涉猎范围广。相比于过去，学院‘开门教学’，课程体系更贴近实际，毕业分配到临床的学生工作能力有显著提升。我们也对合作项目更有信心了。”北京世纪坛医院护理部主任刘俐惠说，“未来护理人才需要具备多元化的教育背景、跨学科的技能本领，才能适应时代发展需求。”

　　“感谢母校5年来的培养。很多同学进入北京医疗系统工作，在不同岗位为首都医疗事业贡献力量。”学院2018级毕业生张雨晴表示，在校的理论学习与见习经历让她对护理工作有了基本认识。那份初次接触临床时的敬畏之心，早已深深融入每一天的工作之中。

　　据了解，学院护理专业学生就业集中在北京大学人民医院、阜外医院、北京友谊医院等北京各大三甲医院，三级以上医院就业达77%以上，专业对口率高达98%，为首都护理队伍发展提供了大量新生力量。

　　“培养护理人才，建设护理队伍，中国要有中国的特色，首都有首都的标准。”周峰说，未来，作为首都唯一一所公办卫生类职业院校，北京卫生职业学院将接续奋斗，为树立首善标准、打造首都标杆、引领行业发展贡献力量，努力打造护理队伍建设的“中国特色”和“首都标准”。