大伯“送别”

　　从重点中学特级英语教师岗位上退休后，大伯离开了熟悉的生活，告别了同事和教室，再也难闻听校园里朗郎的读书声，一度情绪低落，郁郁寡欢。

　　好在不久，大伯带过的学生频频登门，抛出“橄榄枝”，想请大伯再度出山。学校看大伯身体尚健，资深教师稀缺，提出返聘，带高考毕业班，派专车接送，每周只上四节课，每次给一百元的授课费，如参与编写教材，另有奖励。

　　还有，一个在公益培训机构的学生更是力邀大伯加盟，主要培训口语翻译和导游，帮助下岗职工再就业和高考失利的学生新就业。由于是起步阶段，政府按优惠价在市工会的培训中心分配了两间教室，暂不能提供交通便利，授课费每次支付四十元。

　　大伯未曾料到，退休后反倒变“俏”，都等着他上岗。催过几次，大伯开始犹豫不决，伯母为此召集家人，专门开了个研讨会。

　　听了伯母的介绍，大家将二者作了比较，优劣再明显不过。我们都建议大伯接受学校的返聘，不仅待遇超好，还有车接送，少了上下班路途上的劳顿。相反，培训机构地理位置虽好，离家较近，但存在生源招不满、授课地点“打游击”等风险，而且待遇明显不及学校。

　　大伙一番七嘴八舌的议论，大伯最后作出决定：“还是去学生开的培训机构，权当‘送教’吧！”在“利”和“义”之间，他选择后者，因为要为更多人择业尽些绵薄之力。

　　从这以后，大伯每天都起得很早，背着用了几十年的公文包，先是去江滩慢跑，吃完早餐后，走一站路再去培训机构。他如同勤杂工，擦桌椅板凳，拖地，还自己垫钱换桶装水。学员来自各行业，由于轮休、交通堵塞等原因，有时到不齐。可不管人数多寡，大伯照常开讲。考虑到他的身体状况，学生不让他上连课，大伯试了几次，确实有些吃不消，就放弃了。不过，他把主要精力放在单课上，还综合不同行业的共有特点，编写了一套简易的服务用语和导游教材。

　　大伯性情温和，口语讲得流利纯正，在培训机构上课，不计报酬，带有“捐教”的意味。学员们更是珍惜这来之不易的机会，勤奋学习，并由大伯带着去步行街与外国游客对话，面对面地练口语，还去汽车城给外国专家当助手。

　　首期培训班结业，硕果累累：其中五个服务员成功拿到了导游证，三名高考失利的高中生取得外销员证，另有六名一线工人在外资汽车厂换了岗位，负责翻译或验收出口货物。

　　大半年下来，大伯只得了四千元的授课费，他当即捐给了考取大学家庭困难的学生。由于二次“发热”，又坚持在江滩上锻炼和徒步上下班，现在的大伯面色红润，精神饱满。伯母高兴地告诉我说：“老头子这是‘送教’健身两不误，也不算是白忙活，间接为社会就业分了忧。只要他开心快乐，比啥都强啊！”

　　（作者为自由撰稿人）