党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”近年来，河北省廊坊市固安县第一中学（以下简称固安一中）积极响应国家号召，在县委、县政府与县教育和体育局的指导下，踏上了教育创新与实践的征程。通过全方位、深层次地推进文化建设、队伍打造、质量提升、德育深耕以及后勤优化等工作，固安一中不仅显著提升了教育教学水平，更助力学生实现全面成长，其探索成果有望为同类学校提供宝贵的借鉴经验。
文化引领 凝聚精神力量
精神铸魂，塑造文化内核。“为党育人，为国育才”是教育工作者肩负的根本使命，固安一中以此为指引，将精神文化作为学校发展的核心驱动力。
学校始终秉持“为学生终身发展奠基，为教师职业幸福助力，办好人民满意的教育”的教育理念，坚定地践行“五育一体抓质量，回归主体谋发展”的发展路径，精心构建了独特的精神文化体系。校训为“明德、博学、自强、济世”，寓意深刻。“明德”要求师生追求高尚的道德品质，以良好的品德为立身之本；“博学”激励师生广泛涉猎知识，不断充实自己；“自强”倡导师生在面对困难与挑战时，要有坚韧不拔的意志和自我超越的勇气；“济世”则培养师生胸怀天下、服务社会的责任感；校风是“心凝聚、志担当、师求良、生竞放”，体现了学校对团队凝聚力、师生责任感以及教师专业追求、学生全面发展的高度重视；教风为“发现、启迪、点燃、发展”，突出了教师在教学过程中的关键作用，即善于发现学生的潜力，用智慧启迪学生的思维，以热情点燃学生的学习动力，助力学生实现全面发展；学风是“自、强、真、同、学”，分别强调了学生学习的自主性、进取精神、求真务实的态度、合作意识以及终身学习的理念。
环境育人，彰显文化魅力。固安一中高度重视物质文化建设，对办公室、教室、宿舍等室内场所进行精心布置。在教学楼内，悬挂着教育名言和教师的教学成果展示，营造出浓厚的学术氛围；教室的墙壁上，张贴着学生的优秀作品和学习目标，激发学生的学习积极性；宿舍内，通过合理的布局和装饰，打造温馨舒适的居住环境。
同时，学校对教学设计本、听课笔记本、导学案等用品也进行了精心设计，印上学校的校徽和文化标识，使学生在日常学习中潜移默化地接受学校文化的影响，增强对学校的认同感和归属感。
学校还重点打造了文化长廊。设置了文化展示区，定期举办各类文化展览，定期展出学生作品，为学生提供了展示自我的平台，极大地丰富了学生的课余文化生活。
队伍强基 激发团队活力
干部引领，提升管理效能。学校制定了《一中干部作风要求》，在干部任用的“优选、精育、严管、活用”等关键环节精准发力，精心构建科学合理的干部梯队。在干部选拔时，学校从众多候选人中挑选出政治素质高、业务能力强、具有奉献精神的优秀人才，并为这些干部提供丰富多样的培训课程，包括教育管理理论、团队建设、创新思维等方面的学习，提升他们的专业素养。在日常工作中，严格监督干部的工作表现，建立健全的考核机制。对于表现优秀的干部，给予晋升机会；对于不适应岗位的干部，进行岗位调整，通过逆向评价实现干部能上能下。
学校还成立学校发展中心、教学发展中心、教师发展中心、服务保障中心、特色教育中心、学生发展中心、教育资源中心、检查督导中心等八大中心以及高一、高二、高三各两个教学级部，进一步优化管理架构，显著提升管理效率 。
教师赋能，打造优质师资。学校成立教代会，推选参政议政能力强的教职工，搭建民主管理平台，推进学校民主进程，助力学校全方位发展；采用“走出去，请进来，读进去，动起来”的多元方式，开展教研和培训活动，积极组织教师参加各类高端学术会议与专业培训课程，邀请教育领域的知名专家到校讲学，同时鼓励教师深入研读教育经典著作，引导教师以反思的视角审视教育，以探索的姿态投身教学，以发现的目光关注学生。
家校协同，共育时代新人。成立家委会，发挥其桥梁作用，凝聚家校教育合力，助力学校高质量办学；定期举办校园开放日活动，展示学校办学成果，听取家长意见，保障家长教育知情权；借助学校公众号，创新形式，推送实用信息，扩大学校影响力，促进家校共育。
学生自主，实现全面发展。学校强化钱学森班建设，开展分层教学，设立辅优班和兴趣班，举办学科竞赛，提升学生学业水平；组建学生会，指导学生社团开展活动，通过组织校园文化节、运动会、志愿服务等活动，增强学生的组织能力和领导能力。学生社团涵盖文学、艺术、科技、体育等多个领域，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和特长，增强了学生的奋斗意识、纪律意识和道德修养。
质量固本 提高教育水平
心体共育，促进身心健康。固安一中树立“健康第一”的理念，将心理健康教育渗透到教学全过程。学校配备了专业的心理咨询教师，设立了心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务；定期举办心理健康讲座、心理健康主题班会、心理健康拓展训练等，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。学校还建立了学生心理健康档案，对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时发现问题并进行干预。
高效课堂，提升学生素养。学校以目标教学为引领，以课程改革为方向，遵循教学原则，确保教学内容科学严谨。教师通过总结反思，采用任务互助型课堂，培养学生自主学习和合作能力，提升学生学科素养。
助教行动，助力知识融通。借助费曼学习法，学校实行“1+9助教行动”。每学科教师从班级中确定9名学科优势学生作为助教人，助教人在课上协助教师讲解知识点，课下为同学答疑解惑，并及时向教师汇报学情。通过“1+9助教行动”，形成了学习互助氛围，提升了全体学生的学习成绩和学习能力，为学生的学业发展提供了有力支持。
建“智囊团”，挖掘增分点。充分利用学校名师资源，组建 “智囊团”，思想上引导、行为上指导、心理上疏导，找到助力学生全面发展的最大公约数，画出最大同心圆。
设“点餐”辅导，锁定靶向点。抓住问题导向，根据学生需求，通过学生“点餐”、年级“派单”、教师“上菜”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，变“要我学”为“我要学”，最终实现引领激励学生求真求知、成人成才的目的。
德育铸魂 培育时代新人
开设感恩课程，培养责任担当。设置感恩家国、特殊群体和家庭等课程，力图培养学生的责任感和担当意识。感恩家国课程通过讲述国家的发展历程和革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国情怀；感恩特殊群体课程引导学生关注弱势群体，培养学生的爱心和同情心；感恩家庭课程让学生体会父母的养育之恩，学会感恩父母，回馈家庭。
开设励志课程，胸怀济世之志。励志演讲邀请成功人士为学生分享奋斗经历，激励学生努力拼搏；名校研学组织学生走进知名高校，感受高校的学术氛围和文化底蕴，激发学生的学习动力，让学生胸怀天下，努力奋斗。
开设实践课程，增强学以致用。安排尊老、社区服务等实践课程，学校让学生走出校园，了解社会。在尊老实践课程中，学生走进敬老院，为老人提供帮助和关爱，陪老人聊天、下棋，为老人表演节目，培养学生的社会责任感；社区服务实践课程让学生参与社区建设和服务活动，如垃圾分类宣传、社区环境整治、社区文化节策划等，提高学生的社会实践能力和学以致用的意识。通过这些实践课程，学生不仅学到了书本知识，还提高了自己的综合素质和社会适应能力。
在党的二十大教育方针的引领下，固安一中通过文化引领、队伍建设、质量提升、德育推进等多方面的努力，在教育教学上取得了显著成绩。未来，固安一中将继续坚守教育初心，在创新中优化、在优化中增效，努力打造成为教育教学质量优良、校园文化绚丽多彩、学生综合素质卓越的现代化学校，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
