葛剑平委员：一流学科建设不能靠“拼凑”

　　“一流学科建设靠“拼凑”和一流教师队伍建设靠“挖人”的现象愈演愈烈。”全国政协委员、北京师范大学葛剑平今年提交的第一个提案，就是关于“双一流”大学建设的。他坦陈，在“双一流”启动之际，一些存在的问题值得关注。

　　今年2月教育部等部委联合印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，葛剑平认为，这是党中央、国务院对我国高等教育做出的战略顶层设计，也是高等教育创新发展的重要举措，对大学的内部管理治理体系提出了更高要求。

　　葛剑平委员痛陈了目前高校存在的一些不合理现象：为了在短期内实现“达标”和“争名次”的目的，进行所谓的全校“一盘棋”式的学科重组和合并，“拼凑”出一些名列前茅的学科。还有的高校为了“达标”和跻身“双一流”建设前列，不惜采取重金“挖人”引进“戴帽”人才，导致正常的人才流动正在演变成为一场靠高薪组建“雇佣军”的混战，对大学的生态环境和可持续发展带来了严重的影响。有些学校甚至动辄开出近千万房贴、上百万年薪，而政府对高校的财政支出并没有这笔所谓的“高端人才”经费，学校只能东挪西拆挤占正常的教育事业费，并且已经演变成为高校财政预算中一笔不小的赤字和负担，一旦维持经费出现短缺或者薪资增长缓慢，这些人又被出价更高的学校挖走。

　　葛剑平还表示，一流的教师队伍是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。高校管理者应放弃功利、浮躁的心态，秉承勤恳、执着的精神，使师资建设真正成为一项有长远规划、有明确目标、有具体措施、有考核评估的系统工程。而广大教师也要牢固树立正确理想信念，不忘初心，以老一辈优秀知识分子为学习楷模，努力成为“四有教师”。

　　葛剑平还建议，一是教育部门必须要转变以往行政主导的定势思维，在深化改革中遵循高等教育发展规律，淡出评价，实行教育管办评分离，给予高校更多自主权，为大学发展创造宽松平等的竞争环境；二是高校管理者要真正深入领会“双一流”战略的精髓，准确把握“双一流”战略的实质，科学解读“双一流”战略的内涵，正确认识“一流大学”、“一流学科”的真正含义，摒弃急功近利的办学行为；三是高校管理者要时刻用工匠精神鞭策自己沉下心来，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，扎扎实实地办好学校、办出特色、办出水平，在国际舞台上树起一块实至名归的金字招牌。

　　对此，葛剑平呼吁，一流大学是以踏石留印、抓铁有痕的劲头“干”出来的，不是靠几项指标评出来的，更不是靠急功近利方式“拼凑”出来的，需要扎实努力、锲而不舍的“钉钉子”精神。一流教师队伍是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的，靠高薪买来的“雇佣军”，永远建不成一流的教师队伍。