智慧教育星火燎原

　　“我的理科成绩一般，老师讲的内容经常反应不过来，用了电子书包之后，最大的好处就是很多之前不懂的东西可以自己慢慢看。尤其是像物理、化学的一些动画、视频之类的资源，电子书包里都有，我可以按照自己的节奏学习，慢慢成绩就提升了。”广州市番禺区象贤中学的陈莹莹（化名）同学一提到电子书包等智慧教育的新产物，脸上便洋溢着开心自信的笑容。据悉，番禺区是国家首批确定的智慧城市之一，非常重视以智慧教育全面提升区域整体教育教学质量的工作。自2012年至今，番禺区引进同方知好乐教育研究院研发的“电子书包”项目的学校发展到42所，涵盖小学、初中、高中所有学段的全部学科，甚至连特殊教育类学校都在使用；应用班级超过217个，师生数量达11700人，番禺成为了国内规模最大、经验最丰富的电子书包实验区之一，目前番禺区在全广州市教育综合排名从原先的第5名跃居到现在的第2名。像番禺一样，智慧教育的火种在北京、中山、南京等智慧城市试点渐次点燃，为智慧城市建设储备智力源泉。

　　从小学到大学：智慧教育星火燎原

　　“经过十五年的不断探索和研究，我们已经形成以‘知好乐课程资源中心’‘双课堂教学互动平台’‘知好乐电子书包’手机APP‘助我学’为主的，面向区域、学校和个人的三级智慧教育业务体系。”为番禺区等城市提供智慧教育全套产品和解决方案的同方知好乐教育研究院常务副院长赵海波接受中国城市报记者采访时说，这些产品符合国家教育信息化方针政策，很好地帮助了各地教育局“三通两平台”项目的实施和中小学信息技术与学科教学的深度融合应用。

　　国家信息中心中国智慧城市发展研究中心副秘书长唐斯斯向中国城市报记者表示：中国从过去的数字校园到现阶段的智慧教育都离不开云计算、物联网、大数据、泛在网络、定位技术、语义网络等先进技术的创新应用。

　　“智慧教育尤其离不开智慧教育企业的技术研发和市场推广，”据中国统计信息服务中心大数据研究实验室主任江青介绍，到2020年，智慧教育的市场规模将超过1万亿元。目前大部分的智慧教育投资集中在基础设施，例如网络方面的建设，同时也包括一系列教育平台的搭建。但从长远来看，智慧教育的市场机会将逐渐转移到高新IT技术的应用上，包括云计算，移动，大数据，社交，以及物联网等。基于这些新技术的应用包括虚拟实验室，移动教育，电子书包，RFID图书馆，学习分析(Learning Analytics)等。短期来看，智慧教育的主要市场机会都集中在城市地区中，尤其是一二线的大城市。

　　2010年起，我国一些城市相继出台了智慧教育的发展规划。例如上海的智慧教育规划，紧抓两条主线：一是教育信息化基础设施的建设；另一条是智慧教育应用的研发。2012年启动的北京数字学校工程，通过泛在网络技术打通互联网与有线电视网，求学者在家中通过歌华有线高清交互电视首页“公共教育”栏目中的“北京数字学校”，就可将“名师请到家中。 南京市“智慧教育”系统在硬件部署、软件应用、服务方式等多方面可以紧密依靠南京市政务数据中心云计算平台所提供的 Saas、Paas、Iaas 服务，进行建设。中山市的“智阅卷”平台可实现全市考试数据整合与分析，考试结束后次日，考生和家长可在家登录“智阅卷”平台查询考试成绩，教师也可及时得到不同科目试卷的最高分、平均分、正确率最高题目、错误率最高题目等各种数据的考试分析报告，为下一步的教育教学提供参考指标。

　　近年来，国内一些高校也已经开始应用大数据技术辅助教育教学管理。据悉，华东师范大学利用预警系统跟踪学生的餐饮消费数据，发现低于警戒值就发出短信慰问，确定学生是否有经济困难需要帮助。清华大学对学生成长类的数据进行分析，比如针对进校时成绩很优秀的一批学生，追踪其在大学四年的各种数据，观察其成长路径，或者对毕业时表现很优秀的学生进行追溯，根据分析结果不断完善人才培养机制与模式。

　　从观念到机制：智慧教育仍需披荆斩棘

　　“推进智慧教育过程中最关键的因素是教师，抓住教师才有可能成功。”赵海波认为。为此，他们邀请学科专家对教育管理者、教师进行培训，从理念上争取他们的认同；邀请教研员、名师与教师共同磨课，帮助教师设计、教授新课程，从中体验智慧教育的乐趣；派工程师驻校或进行远程服务，解决教师的技术之忧……当然，最重要的改变观念的利器是智慧教育强大的效果，即学生成绩的提升。

　　“要想将信息技术与教育教学深度整合，发挥新技术的优势解决教育难题、为教学服务，首先要研究教学中的痛点，然后恰当地使用信息化技术去完成之前传统手段不可能完成的事情。”赵海波认为，如通过大数据计算、分析学生的日常学习轨迹，学习平台就可以得知学生的学情、知识弱点，并根据结果有针对性地因材施教，给予学生学习策略的指导。

　　“大数据是智慧教育实现的基本路径。”江青指出，然而在实践中教育机构和教学者不注重丰富的教学和管理数据的收集和储存，面临着数据的严重流失和匮乏，制约智慧教育在教学管理中的广泛应用。

　　“由于我国各地信息化发展水平参差不齐，横纵教育体制壁垒以及行业规范不完整导致优质的教育资源和信息无法互联共享，影响智慧教育的全面落地。”唐斯斯建议，当前亟须加强国家层面的智慧教育的顶层设计。

　　“实践中仍需教育行政部门、学校等教育组织的决策者打破常规、加大创新力度、将技术和教育深度融合。”江青说，以学生的体验来推进智慧教育的发展。