人是一切事业的起点，也是做好工作的关键。在习近平总书记《论党的宣传思想工作》一书中，非常关注人的价值，人被放在一切工作的核心地位。做好作为影响人精神世界的宣传思想工作的关键更在于人。尤其是新闻舆论工作，必须把握公众关切点和信息接受偏好，有针对性地开展工作。这就要求新闻工作者了解民心所向，要根据人的需求来做好宣传思想工作。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出 ：“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”“要提高业务能力，勤学习、多锻炼，努力成为全媒型、专家型人才。”
全媒型新闻工作者的基本素质和要求
全媒采用文字、声音、影像、网页等多种媒体表现手段来传播信息。全媒型新闻人才，是指能够适应全媒体需要来完成内容采集、制作和发布的新闻人才。全媒型新闻人才应该有思想观念、传播理念、业务技能等不同层面的要求。
习近平总书记在会见中华全国新闻工作者协会第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时发表的重要讲话中，对新闻工作者提出了 4点希望：坚持正确政治方向，同党中央保持高度一致，坚持马克思主义新闻观，坚守党和人民立场，坚持中国特色社会主义，做政治坚定的新闻工作者 ；坚持正确舆论导向，深入宣传党的理论和路线方针政策，深入宣传全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦进行的奋斗和取得的成就，弘扬主旋律，释放正能量，做引领时代的新闻工作者 ；坚持正确新闻志向，提高业务水平，勇于改进创新，不断自我提高、自我完善，做业务精湛的新闻工作者 ；坚持正确工作取向，以人民为中心，心系人民、讴歌人民，发扬职业精神，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，做作风优良的新闻工作者。这些希望精辟地概括了一个优秀新闻工作者的职业价值取向和职业精神要求，其目的就是要做党和人民信赖的新闻工作者。
在这段讲话中，习近平总书记指出了作为一个新闻工作者在政治立场上、业务能力上和工作作风上的要求。
1989 年，时任宁德地委书记的习近平在回答新闻工作者的宗旨和追求时指出 ：“新闻工作者要有强烈的社会责任感。应该明确新闻机构和新闻工作者都是为党和人民工作的，不论在何时何地，都要对党和人民负责，对改革开放的事业负责。要注意舆论的社会效果，克服片面性。”①
2002 年，时任浙江省委书记、代省长的习近平在与中央驻浙新闻单位和省主要新闻单位的负责人座谈时强调，“把队伍建设放在突出位置，努力培养和造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍。希望广大新闻工作者把握机遇，珍惜时光，在现代化建设的宽广舞台上施展才华，为我省全面建设小康社会，提前基本实现现代化再创佳绩。”②从思想政治、业务能力、纪律要求和工作作风四个方面做了全面的阐述。
2016 年 2 月 19 日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出 ：“要加快培养造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。”③
从历史纵向地来看，习近平总书记关于新闻工作者在政治立场、业务能力、工作作风等方面的要求，应当成为当前媒体融合时代我国新闻舆论工作者的基本素质和职业要求。
媒介融合背景下全媒型新闻人才的内在要求
以马克思主义新闻观指导业务活动，树立正确的思想观念立场
新闻观，实际上就是新闻工作者的价值观，它决定着新闻工作者的行为判断和选择方向。每一个新闻工作者都会有其内在的新闻观，持有何种新闻观就会产生何种新闻工作的行为，并导致何种结果。中国共产党作为以马克思主义为思想指南的政党，党的新闻舆论工作也应该遵循马克思主义新闻观。虽然媒体技术不断地变革，社会舆论格局不断变化，但是以马克思主义新闻观作为新闻工作的思想指南是不能变的。也只有始终坚持马克思主义新闻观，才能有正确的舆论导向，才能做好党的新闻舆论工作。
所以，融媒体时代的新闻工作者要深入学习马克思主义新闻观，深入把握马克思主义新闻观中关于党性和人民性的论述。坚持政治家办报，把马克思主义新闻观贯彻到自己的实际工作中去。在《坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向》中，习近平总书记指出 ：“要深入开展马克思主义新闻观教育，把马克思主义新闻观作为党的新闻舆论工作的‘定盘星’，引导广大新闻舆论工作者做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。”④
同时，在工作中，做马克思主义新闻观的坚守者，不受西方所谓的“新闻自由”影响，明确在新闻工作中“为了谁”“依靠谁”“我是谁”的初心和终极价值追求。
具备适应融媒体发展需要的全媒体素质和能力
当前，移动互联网技术的发展，已经渗透到政治、经济、文化等社会生活的方方面面。新技术、新终端不断出现，媒体发展格局快速变化。大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等都被引入到新闻传播之中。传统媒体和新媒体从“相加”发展到“相融”过程中，媒体融合不断深入，媒体已经成为全媒体，即“全程、全息、全员、全效”媒体。在此形势下，对于新闻工作者，要有创新的思维、掌握不同形式媒体的技术。
2019 年 1 月 25 日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时指出 ：“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。”要运用信息技术革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论。
首先，建立融合新闻报道的观念。在媒体融合的大背景下，要树立互联网思维，将互联网思维贯穿于新闻报道中。互联网尤其是移动互联网给新闻传播带来了分众化、小众化和圈层化的变化，新闻传播呈现出传者中心消解、传受关系扁平化、信息接收个人化的特征。新闻工作者要建立融合新闻报道观念，既要懂新闻规律，能够按照新闻规律要求完成内容的采制和传播 ；还要了解不同媒体的传播优劣势，掌握不同媒体的传播技术，能够满足不同受众群体的个性化需求，更加精准有效地把握报道的时度效，让报道真正成为媒体连接用户的渠道。
其次，在媒体融合时代，新闻工作者要具有独特的思考力。这具体体现在新闻工作者要善于发掘重要和重大的新闻选题，巧妙地策划和选择报道角度，针对热点、难点、焦点事件发表观点新颖、能引领社会舆论风向的新闻评论，选择受众喜好的叙事话语体系和编排方式，甚至熟练驾驭新媒体的多种表现手段。深入学习习近平总书记《论党的宣传思想工作》 善于发现好的中国故事，还要具备把好故事讲出精彩来的能力。
再次，融媒体报道是把多种媒介的优势整合、利用，使媒介的功能、手段、效果、价值得以全面提升的一种报道模式。在利用融媒体开展融合传播成为新闻报道主流的背景下，新闻工作者要提高使用新媒体制作和发布新闻的技能，要一专多能，即培养能写、能拍、能主持、能点评、作为主播开展报道的能力，还需要运用 5G、AI（人工智能）、VR（虚拟现实技术）、AR（增强现实技术）等新传播技术，提高新闻报道的传播力和感染力。
践行深入基层、深入群众的工作作风
一个优秀的新闻工作者一定要有善于在群众中发现和挖掘鲜活新闻素材的意识和能力。习近平总书记在 2013 年全国宣传思想工作会议上指出 ：“要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。”⑤在 2018 年全国宣传思想工作会议上指出要“坚持以人民为中心的创作导向”。新闻工作者只有以人民为中心，心系人民、讴歌人民，发扬职业精神，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，才能真正成为党和人民信赖的新闻工作者。
只有深入基层，到人民群众中去，践行“走转改”要求，才能写出更多有思想、有温度、有品质的好作品来。近年来，各大媒体所开展的“走基层”系列报道，发现和报道老百姓身边的典型人物和事件，生动、鲜活，很能够打动人心。如中央广播电视总台新闻频道就有“蹲点日记”“第一手调查”“劳动者之歌”“百姓心声”“抗旱日记”等多种形式的报道。这些报道采用纪实的手法，讲述了基层百姓的故事，很好地传播了社会正能量。
全媒体人才的培养路径
加强马克思主义新闻观教育，做好思想引导和价值引领
立志做一名优秀的新闻工作者，应该有对党、国家绝对的忠诚，有心念天下民生的情怀，有一身正气敢于担当的大德，树立全局意识、国家意识和导向意识，自觉成为党和人民放心的新闻舆论工作者。在全媒体培养中，就要加强马克思主义新闻观的教育，保证新闻工作者系统、全面地学习马克思主义新闻观，把握马克思主义新闻观的核心精髓，懂得将马克思主义新闻观内化为思想灵魂。
在针对新闻工作者开展的马克思主义新闻观培训中，应该开设马克思主义新闻观、新闻职业道德等系列课程，并由教学经验丰富的教师，尤其是请那些优秀的资深采编人员来上。讲好实践中的马克思主义新闻观，让学习者通过实践案例来总结提炼马克思主义新闻观的基本规律和原理，真正把握马克思主义新闻观。
在为新闻媒体输送后备人才的高校新闻传播教育中，要利用马克思主义新闻观“全员育人”和“全过程育人”，保证立德树人的目标落到实处。可以利用各种社会资源，开设马克思主义新闻观大讲堂，使马克思主义新闻观能够真正入脑入心。
还可以通过开展“党史学习教育营”等青年马克思主义培养工程活动，邀请党史专家开设讲座，以及走访党史教育基地等活动，让学生从党史教育中传承革命精神。为培养优秀的新闻工作者后备人才，一些高校新闻院系也探索了很多的具体做法。如海南师范大学（以下简称“海师大”）新闻传播与影视学院发挥学生的专业特长，组织学生参与海南日报拍摄的红色微电影《老讲解员》，反映 20 多年来义务担任母瑞山革命根据地纪念馆讲解员的王学广的故事。2021年 7 月，学生完成的作品《红色村落的演变及其致富经验调查研究》参与了“挑战杯”竞赛活动。2021年暑期，学院组织 100 名师生建立了“艺暖琼岛”乡村艺术支教实践团、“千村百镇——追寻百年足迹 ?传承红色基因”党史学习实践团和“井冈情 ? 中国梦”红星闪烁党史学习专项实践队等 3 个实践团队，前往海南、江西、湖南、贵州、四川、湖北等 10 余个省区市，开展以“奋斗百年路 扬帆自贸港”为主题的2021 年暑期“三下乡”社会实践支教调研活动。
加强对新闻从业人员适应融媒体发展需要的思维观念和技能训练
首先要提升对事实的分析判断能力。尤其是在社交媒体发展改变社会舆论格局的背景下，新闻工作者对于新闻事实的观察、分析、判断和选择的能力更加重要。所以，需要进一步让新闻从业人员沉到基层，加强他们的调查研究能力训练。
其次，观念的改变也是新闻工作者适应融媒体发展需要的重要要求，很多新闻单位通过开展培训、设立各种机制等多种方式来促进从业人员报道观念的转型，让新闻工作者在新闻业务中，随时把信息通过不同的媒体形式传播出去，满足公众的知情权。
为了培养好新闻工作者的后备队伍，海师大新闻传播与影视学院设立了新闻传播人才培养“3+1”工程，其中的“3”是指人文素养培育工程、基础写作能力培养工程、专业技能提升工程等三位一体，全方位培养新闻传播人才的文化素养和专业技能 ；其中的“1”，是指卓越新闻传播人才培养工程，着力为新闻媒体培养拔尖人才，充分利用第二课堂做好育人工作。
人文素养培育工程要求学生每学年精读一定数量的人文社科经典著作，通过读书分享会、主题演讲、读书笔记等形式开展集体读书活动 ；学生还要参加一定数量的专业讲座，开拓学术视野，了解新闻传播业界动态。基础写作能力培养工程要求学生每学年完成一定数量消息、通讯（专题）、新闻评论稿件，及文学作品如散文、随笔的写作 ；在媒体上发表一定数量的作品。专业技能提升工程要求学生每学年完成一定数量的摄影、摄像、新媒体作品，提升他们图像、影像采集及新媒体产品的制作能力。通过“3+1”工程的开设，提高未来新闻舆论工作者的核心素质和基本技能，提高他们应用新媒体技术的能力。
培养新闻工作者深入基层的作风
由于网络媒体的发展，信息获得和采访线索的获取更加容易，甚至一些采访活动只需要通过网络来完成。所以一些新闻工作者在网络上通过复制加粘贴，就能完成新闻采访以及写作或制作的工作，导致一些新闻报道与事实不相符合，或者一些作品无法触及到受众的内心，难以打动人，缺少鲜活度、感染力。所以，让新闻工作者到一线去，到实践中去，这是全媒体时代从业者应该具备的工作作风。
为培养“讲政治、有情怀、接地气、多面手”的全媒体从业者，为在校园就打好学生深入基层调研的基础，让他们建立起扎实调研的作风习惯，海师大新闻传播与影视学院围绕提高学生的专业技能和锻炼他们深入基层的作风来不断开展专业教学改革。学院在农村和一些城市社区建立专业采访基地，多年来一直坚持开展的“新闻学子走基层”品牌活动，经常性地组织安排教师带领学生深入海南省内多个市县的农村和城市的社区开展“新闻学子文明生态村采访行”“新闻学子美丽乡村行”“新闻学子文明社区采访行”等活动，把学生送到新闻一线，直接将新闻业务课堂对接新闻现场。
学生们报道海南农村建设的经验，挖掘海南乡土文化，通过融合新闻报道的方式，记录和反映海南在自贸港建设中生态文明建设等方面的历史进程。通过把采访课堂开在田野上和社区中，学生把课堂学习的知识应用到实践中去。实践中，学生们深入到社会基层进行采访，找故事、挖细节，以自己敏锐的眼光发现在建设海南美丽乡村中的感人故事，并通过多个传播平台、多种报道形式，向社会广泛传播，产生了较大的影响力。这些实践的开展促进学生们了解海南的历史文化，全面锻炼他们的专业能力，培养他们下沉到基层的意识和兴趣。
（作者系海南师范大学新闻传播与影视学院教授）
责任编辑 ：杨芳秀
注释 ：
①习近平：《摆脱贫困》，福建人民出版社 2014 年版，第 80 页。
②习近平 ：《干在实处 走在前列——推进浙江新发展的思考与实践》，中共中央党校出版社 2006 年版，第258 页。
③《习近平总书记党的新闻舆论工作座谈会重要讲话精神学习辅助材料》，学习出版社 2016 年版，第7-8 页。
④习近平 ：《论党的宣传思想工作》，中央文献出版社 2020 年版，第 184 页。
⑤同④，第 15-16 页。
