部校共建新闻学院的道与路

    部校共建新闻学院，是培养造就高素质新闻舆论后备人才队伍的关键部署，是有效应对高校新闻教育困境、切实强化马克思主义新闻观教育的关键一招。部校共建搅动了新闻教育改革的“一池春水”，下了新闻人才培养的“一盘好棋”。

    高校新闻教育是培养新闻工作者的摇篮，加强马克思主义新闻观教育，为党的新闻事业发展培养造就高素质的后备人才，是推动新闻舆论健康发展的基础工程。作为全国首批部校共建新闻学院试点单位，安徽省委宣传部与安徽师范大学在推进部校共建中，始终将习近平总书记关于新闻宣传工作的系列讲话精神作为推动部校共建工作的根本遵循，坚持把马克思主义新闻观教育作为新闻舆论人才培养的“铸魂工程”，着力构建理论体系、学科体系、教材体系、教学体系“四位一体”的马克思主义新闻观教育体系，努力推动马克思主义新闻观进教材、进课堂、进头脑，培养造就政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的后备人才队伍，为提升部校共建工作实效进行了有益探索。2015年5月以来，中宣部、教育部主管的刊物及网站先后5次介绍安徽部校共建工作。今年6月17日，在地方党委宣传部与高等学校共建新闻学院工作推进会上，安徽作了重点交流发言。

    一、实践与成效

    一是突出精神引领，围绕“四个结合”，切实把习近平总书记重要讲话落到实处。习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话以来，部校双方第一时间组织学习贯彻，把总书记重要讲话精神作为新闻教育的行动指南，围绕“四个结合”，全面融入教学科研之中。将学习贯彻重要讲话精神与回答“培养什么人、怎样培养人”结合起来。把讲话精神作为必读、精研教材，用讲话精神统领新闻教育工作。将学习贯彻重要讲话精神与推进部校共建工作紧密结合起来，进一步优化“部校共建、院媒协同、实践育人”的新闻舆论人才培养机制。将学习贯彻重要讲话精神与进一步加强马克思主义新闻观教育结合起来，坚持专题教学、自我教育和社会实践三个课堂联动，着力构建马克思主义新闻观教育体系。将学习贯彻重要讲话精神与进一步推进中国特色新闻传播理论研究结合起来，组建团队专题研究总书记重要讲话精神，及时推动研究成果转化。

    二是突出问题导向，创新专题讲座，构建马克思主义新闻观教育课程体系。针对当前马克思主义新闻观教育的现状，以创新设计“中国特色新闻传播理论与实践”专题讲座为主线，打造共建品牌特色，提升部校共建的核心竞争力。邀请国内一流专家、学者授课，通过教学提炼和理论探索，致力构建中国特色新闻传播理论体系。将系列讲座作为必读课、手边书，纳入开放性核心课程，计入必修学分，实现马克思主义新闻观教育课程化、学分化。及时修订人才培养方案，加强马克思主义新闻观课程群建设。在本科层次，以《马克思主义新闻观教程》《实践中的马克思主义新闻观》为专业基础课程，增加相关实践教学课程；在研究生层次，指导研究生运用马克思主义新闻观深化自身学术研究。

    三是突出教育主体，依托院媒协同，兴起学习践行马克思主义新闻观热潮。积极构建马克思主义新闻观教育开放式课程，组织开展以马克思主义新闻观为主题的系列教育实践活动，引导学生自我学习、自我教育、自我提高。学生自发成立的“马克思主义新闻观学习社”，已发展成员300多人，组织马克思主义新闻观读书会30多期。同时，定期举办对话会、研讨会、专题演讲、辩论赛等活动。加强与主流媒体合作，策划实践主题和内容，将暑期社会实践纳入新闻传播人才培养的重要环节，推进社会实践与新闻采风有机结合。去年暑期，学院72支团队1358人分赴全国8个省（市），独立完成“创、采、写，摄、编、播”，撰写新闻稿和实践心得1000余篇，拍摄图片5万余张，拍摄《脊梁》等纪录片21部。推进业界和学界双挂双聘，启动“名记名编名主持进校园”系列活动，组织新闻策划会、阅评会进校园，开展马克思主义新闻观专题项目培育、论文评比、作品征集，打造培养新闻人才的“特殊课堂”。

    四是突出项目牵引，深化专题研究，着力构建中国特色新闻传播理论体系。一方面，实施重大项目研究牵引。围绕“中国特色社会主义新闻传播理论的构建”，由安徽省委宣传部主要负责同志牵头，组建课题组开展专项研究，该课题获批“马工程”重大项目和国家社科基金重大项目。强化分类研究跟进。成立学术机构“马克思主义新闻观研究中心”，围绕新闻传播理论和实践方面的重大课题，加强系统规划设计。另一方面，推进合作研究拓展。与安徽省社科院联合举办“新媒体传播与舆情引导”全国学术会议，与新华网共建“安徽舆情监测与研究中心”，与马鞍山广播电视台共建“媒体创新与内容研发基地”，进一步建设高水平学术团队，努力推动马克思主义新闻观教育研究出成果、出人才。

    五是突出机制保障，构建“4+1”格局，凝聚共建工作强大合力。初步形成安徽省委宣传部、省教育厅、省社科院、芜湖市和安徽师范大学通力协作、共同支持学院发展工作格局，为部校共建提供了良好的机制保障。省委宣传部组织协调省财政先后安排专项经费1100万元。省教育厅指导学院在专业设置、培养模式、招生就业等方面进行综合改革，在学科专业平台等方面给予支持。创新引入第三方评估机制，发挥省社科院优势，对共建工作开展调研论证，深入分析学院发展现状，提出对策建议，为部校共建工作提供参考。芜湖市着力促进本市新闻单位与学院的融通互动，推动校媒深度合作。安徽师范大学在高层次人才引进、基础设施建设等方面予以倾斜，切实加强新闻传播学科专业建设，正在规划建设新闻传播实验教学中心。

    二、认识与思考

    当前，在我国一些高校的新闻教育中存在对马克思主义新闻观教育重视不够、理解不深、教学不活等现象，加上西方新闻观的长期影响，高校新闻观教育存在不少薄弱环节。在“教”的层面，主要存在“没得教”“不愿教”“不敢教”“教不好”等问题；在“学”的层面，主要存在“没得学”“不想学”“不会学”“学不好”等问题。新闻观是新闻舆论工作的灵魂，马克思主义新闻观教育是高校新闻教育工作的核心任务，培养有正确立场、人民情怀、责任担当的新闻后备人才，是高校新闻教育的神圣使命。实践证明，部校共建新闻学院是培养造就高素质新闻舆论后备人才队伍的关键部署，是有效应对高校新闻教育困境、切实强化马克思主义新闻观教育的关键一招。部校共建搅动了新闻教育改革的“一池春水”，下了新闻人才培养的“一盘好棋”。

    一分部署，九分落实。部校共建是一项系统工程、创新之举，没有太多的经验可循。马克思主义新闻观教育是一项铸魂工程、长期任务，不可能一蹴而就、一试就灵。安徽省在深入推进部校共建和马克思主义新闻观教育中，始终坚持从马克思主义新闻观教育教学规律和新闻传播人才成长规律出发，着力推进“三个创新”，实现“一个转变”。

    一是机制创新。安徽师范大学是全国首批10所部校共建试点单位中唯一不在直辖市、省会的高校，为整合更多资源支持学院建设，安徽在部校共建的基础上，构建了支持新闻与传播学院发展的“4+1”工作机制，有力保障了部校共建工作的顺利推进。同时，创造性地提出“部校共建、院媒协同、实践育人”的新闻人才培养机制。其中，“部校共建”是把握方向，回答培养什么样的新闻人才；“院媒协同”是整合资源，回答谁来培养新闻人才；“实践育人”是必由之路，回答怎样培养新闻人才。三者之间互相联系、辩证统一，既充分实现了部校之间的合作共建，又深入推进了院媒之间的融通互补，还大大拓宽了媒体从业人员与高校新闻教师之间的交流互鉴，从而形成共建工作红利叠加效应。

    二是理论创新。一手抓马克思主义新闻观教育，一手抓马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻传播理论的研究，坚持教育与研究“双轮驱动”，以教育带动研究，以研究支撑教育。安徽省委常委、宣传部长、安徽部校共建新闻学院工作领导小组组长曹征海同志牵头的“中国特色社会主义新闻传播理论的构建”重大课题，正在组织国内学界、业界顶尖专家学者协同攻关，并取得了积极进展。光明日报头版整版刊发了曹征海同志的研究文章。这项重大课题研究深入贯彻习近平总书记关于新闻宣传工作和哲学社会科学研究的重要讲话精神，回应中国特色社会主义新闻传播实践的现实需求，科学解析马克思主义新闻观、中国特色社会主义新闻传播理论与西方新闻观的根本区别，回答了马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻传播理论是什么、为什么这个关键问题，开辟了马克思主义新闻观研究新境界，为创新马克思主义新闻观教育提供了科学的理论支撑。

    三是教育创新。安徽部校共建工作和马克思主义新闻观教育的“铸魂工程”，坚持三个课堂联动，既注重外在的教育和引导，也注重学生内在的体验和感悟；既尊重教育教学一般规律，又关照青年学生的成长规律，立足马克思主义新闻观教育理论体系、学科体系、教材体系、教学体系四位一体，抓住马克思主义新闻观“是什么”“教什么”“怎么教”等关键，构建马克思主义新闻观教育开放性课程，开展了讲座式教学、座谈式教学、实践化教学，激活了教学场景，提高了教育实效。这些以学生为主体的马克思主义新闻观学习教育活动，有效地激发了学生践行马克思主义新闻观的积极性。

    四是师生转变。实施部校共建以来，特别是经过系统的马克思主义新闻观教育，学院师生马克思主义新闻观水平得到明显提升。学生普遍认为系列讲座“顶天立地”，既有马克思主义新闻观和中国特色社会主义新闻传播理论的系统阐述，又紧密联系新闻传播业务实践；帮助大家增强了做好合格新闻人的动力与自信，增强了识别错误思潮和错误观点的能力。新闻专业的老师认为，系列讲座是培养马克思主义新闻人才的新课程，是推进新闻教育综合改革的新举措，也是提升新闻教学和科研水平的新机遇。

    三、设计与打算

    下一步，共建双方将以习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神为统领，以马克思主义新闻观教育为核心，以构建中国特色社会主义新闻传播理论研究为重点，坚持理论与实践相结合、教育与研究相结合、学界与业界相结合，以“十个一”工程为抓手，着力把马克思主义新闻观教育落小、落细、落实，将部校共建工作和马克思主义新闻观教育“铸魂工程”引向深入，力争将安徽师范大学新闻与传播学院建成全国应用型、复合型新闻传播人才的教育培养基地之一，全国高校马克思主义新闻观研究的重镇之一。

    一是继续完善共建保障机制。在“4+1”共建保障机制的基础上，形成部校之间更深度共建与院媒之间更密切融合的体制机制，紧紧围绕“建设一流学院、培养卓越新闻传播人才”目标，科学制定部校共建体制下新闻与传播学院“十三五”发展规划。

    二是继续抓好马克思主义新闻观教育。扎实推进马克思主义新闻观教育与研究“十个一”工程建设。包括：一个“部校共建、院媒协同、实践育人”新闻人才培养机制；一个“中国特色社会主义新闻传播理论与实践”系列讲座；一个“名记名编名主持进校园”系列活动；一组马克思主义新闻观精品课程；一项“践行马克思主义新闻观”主题采风实践；一个马克思主义新闻观教育名师团队；一个马克思主义新闻观研究中心；一个马克思主义新闻观学习社；一个马克思主义新闻观教育与研究资料信息中心；一个安徽新闻宣传人才培训中心。

    三是继续创新校内管理体制与人才培养模式。从全校范围选调学生，组建“行知卓越新闻人才实验班”，统一规范建设新闻传播类专业实习和就业基地。组织开发马克思主义新闻观系列课程和教材，一是基础课程与教材：《马克思主义新闻观概论》《马克思主义新闻观教育读本》等；二是核心课程与教材：《中国特色社会主义新闻思想概论》《中国特色社会主义新闻实践案例选编》《西方新闻观辨析》等；三是辅导课程与教材：教学指导书、教学参考书、学习参考书、教学案例分析等，并将这些课程列入新闻人才培养方案。

    四是继续指导新闻传播学院用好部校共建专项经费。争取早日启动新闻传播教育实验教学中心的建设，为学院快速发展和新闻传播人才全面发展提供必要的物质保障。给予新闻传播学院更灵活自主的办学政策，加大高层次人才引进和培养力度，不断提升学院整体综合实力。

    五是及时进行共建工作成效评估。在进一步总结与安徽师范大学共建经验基础上，抓紧开展共建扩面工作调查研究，尽快启动与安徽大学共建新闻传播学院前期工作。

    （作者系安徽省委宣传部副部长）

    责任编辑：郭潇颖