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白晨晖：（暨南大学新闻与传播学院2012级硕士研究生）范老师您好。现在新闻传媒专业大规模扩张，很多院校都增设了与新闻传播相关联的专业，中文、外文院校和综合类院校在办，理工、农业、商学院校也在办，一本、二本在办，比二本更低层次的也在办。毕业生那么多，如果还报考这一专业，会有职业前景吗？您如何看待新闻传播专业的大规模扩张现象？
范以锦（暨南大学新闻与传播学院院长、教授、博士生导师）：早年开办有新闻专业的只有中国人民大学、复旦大学、暨南大学等，现在由全国各院校办的新闻传播类的专业点已超过800家。尽管有扩张的盲目性，但又不能说扩张得没有依据。
学校办什么专业，很大程度上取决于生源。生源有什么需求，学校就开办什么专业。进入全媒体时代后，媒体信息无时不有、无处不在，与此相关的人才需求便也剧增。原本没有办传媒专业的院校看到这一趋势，便跟着办；不少已办起来的院校通过扩张，将专业变成系，继而将系升格为学院。
目前新闻院校的毕业生到传统媒体工作的约占总数的两三成，另外的七八成到哪里去了？传媒类专业适应许多行业需求。学生毕业后除了去传统媒体，还可到新媒体就业。目前我国的网络编辑从业人员人数相当于传统新闻从业人员的4倍，而且年年都增添大批新生力量。许多传媒类毕业生，还进入政府及社会各类机构工作。他们从事的工作岗位大多与所学专业有关，可称之为泛传媒岗位。如今，许多机构为了信息公开，较好地应对舆论危机，建立了新闻发言人制度，这也需要大量具有媒介素养的人才进入这一领域工作。从这个角度来看，传媒人才的培养并非饱和。
以暨南大学新闻与传播学院为例，2012年硕士毕业生到传统媒体的30人，接近毕业人数的三成。到非媒体单位的有：移动、联通、电信10人；银行、电网、地产等机构企业40多人；学校8人；国税等政府部门6人。还有个别人读博深造。许多学生正是看到了社会各行各业对传媒人才的需求而报考。
我以为，应对这种社会的不同需求，各院校应考虑分层次办学，可区分为以下几种类型：
第一梯队的新闻院校，如复旦大学、清华大学、北京大学、中国人民大学等。这类院校有条件、有实力，应该培养一批传媒科研能力很强的人才。
第二梯队的新闻院校，如四川大学、湖南大学等。这类学校的毕业生大部分到媒体岗位或泛媒体单位工作。培养目标就是实用型人才，由于院校的层次较高，培养出来的人才应该有较强的组织策划能力，应成为媒体骨干的后备军。因此，在校期间对他们的研究能力的培养、提升是必不可少的。
第三梯队的新闻院校，相比而言，层次较低，如各类二本甚至以下的院校。这些院校要强化技能的训练，文字、摄影、摄像、网络等技能都要求学生掌握。因为大机构分工较细，而这些大的机构他们不容易进，而小的机构可能就只招一两人，要求能全面掌握各方面技能。
无论哪种院校，都不能把自己的学生降低到一般技工的水平。把理论功底夯实。既是新闻方面的通才，又能掌握一两门专长。
社会有需求，是否就可以无限制地扩招？我认为，基于目前新闻传播院系已全面开花的现状，需要给予一定的限制，不能盲目上，否则，会造成教育资源的极大浪费。另外，要根据新媒体的发展趋势与社会发展的需要开辟新的领域，设立新的与实践紧密结合的分支学科。就业，是办学的重要导向，但不是唯一导向。专业设置应该有前瞻性，着眼于未来。
