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课间操时，二年级小艳老师打电话过来，声音有些焦急：“陈校长，你快过来看看吧！我们班小王同学刚刚要跳楼！”
“跳楼？一个才7岁的孩子居然要跳楼？你们赶紧把他抱住！”我连奔带跑的冲到教室里，只见一个长得虎头虎脑的小男孩坐在地上正哭闹着，孩子的爸爸和班主任老师正在耐心的劝解他。我走近一看，这不是上周那个和同学闹别扭，冲上去就咬了同学一口的那个孩子吗？班任任说这个孩子脾气大，性格古怪，奶奶一个要求没答应他，就要往车流滚滚的大马路上冲……班上谁也惹不得，小朋友们都不敢和他玩。
我走到小王同学面前，掏出纸巾给他擦了擦眼泪：“来，跟陈伯伯说说，今天是谁又惹着我们的小王子了？”本想跟孩子套套近乎，拉进一下距离，谁知人家压根不吃这一套。孩子的爸爸见儿子不吭声，顿时大声呵斥：“校长问你话了，你这孩子怎么这么没礼貌？”听到父亲的呵斥，孩子脸憋得通红、拳头捏得紧紧的，头更是扭到一旁。看样子还在气头上，这样谈也谈不出效果。我就把孩子的父亲和班主任请到一旁，仔细询问了一下事情的经过，让孩子在自己的座位上好好冷静一下。
孩子的爸爸说：“我也不太清楚发生了什么，是接到班主任老师的电话匆匆赶来的，这个小兔崽子，居然敢跳楼，看我回去不揍死他！”说着又要冲进教室去。我连忙拉住他：“你看，你也是这么冲动，事情还没弄清楚呢，你这样会更加影响孩子情绪的。”
小王的班主任老师是一位刚刚生完孩子的年轻妈妈，她委屈地对我说：“事情是这样的，下课后，我要作业没写完的x同学跟我去办公室单独辅导一下，小王同学估计只听到后半截，也主动去了办公室，我正要表扬他学习主动积极，谁知他把作业本往老师办公桌上狠狠一摔、噘着嘴、哽着脖子，我知道他可能倔脾气又犯了，就轻言细语的对他说，既然你不愿意老师辅导，那你就回教室去吧，孩子扭头就走，我也没太在意，等我跟另一个孩子讲解完，发现他居然坐在走廊旁的垃圾桶旁边哭，坐在地上又冷又脏，我就想把他拉起来，可是怎么也拉不动……于是我就走进办公室，准备拿手机给他爸爸打个电话来沟通一下，谁知孩子听到要喊家长，顿时从地上爬起来，就要翻栏杆，正好一名路过的老师看到了，才赶紧把他抱住……这孩子好大的脾气，又踢又打，吓死我了！”这么简单的一件小事，孩子居然就要闹跳楼？我觉得问题没那么简单。
我走进教室，拉了把凳子坐在小王同学的面前，孩子已经慢慢平静下来，他偷偷瞟了我一眼。
“小王子，你还记得我吧？我是学校分管安全的陈校长，上周你和同学闹别扭，还把别人咬了一口，就是我和王校长来处理的，上次是你让同学不安全，今天是你让自己不安全，你这样做，让安全校长也更不安全了，你说，要怎么办吧？”
听我像绕口令这么一说，孩子“噗嗤”一声笑了：“我才不会跳楼！”
“那你刚刚往栏杆上爬？”
“我是想吓唬一下老师！”
“哦，原来是想吓唬一下老师，那你是不喜欢你的小艳老师吗？”
“喜欢！”
“喜欢她还要吓唬她么？”
“是那个男老师……”
“哪里来一个男老师？”
原来，小王同学在办公室摔作业本的时候，旁边坐的一名男老师见他无故发脾气，就批评了他一句，所以他是在发“不相干”男老师的脾气。看小王慢慢打开话匣子，我摸了摸他的脑袋：
“那你觉得你摔本子的行为对吗？”
“不对！”
“哪里不对？”
“没有礼貌”
“那没有礼貌的孩子老师还能教育么？”
“他又不是我的老师！”
噢，原来在他的心里，没有给他上课的老师，就不是自己的老师。
“那陈伯伯也没有给你上课，也不是你的老师，那你还愿意跟我聊天？”
“你是校长嘛！”看来这小家伙还拎得清。
“小王子，你看吧，校长也是老师，老师都是教育学生的，你表现不好的时候，老师批评一下你，你应该发这么大脾气么?还拿跳楼吓唬老师，你跟我出来看看，这个楼有多高，跳下去会摔的有多惨？”
小王同学跟我往楼下瞅了瞅：“真的好高呀，摔下去脑袋会摔破的！”
我趁热打铁：“那你以后还会这样吓唬老师么？万一不小心掉下去了怎么办？”
“校长伯伯，我再也不敢了，摔破脑袋会流出好多血的，我最怕血了……”
“就是呀，摔破脑袋会流好多血，还可能摔断腿，会很疼，你妈妈会很心疼的”。
孩子的头慢慢的低了下去：“校长伯伯，我的妈妈不会心疼的，我的妈妈不要我了，我想妈妈了……”原来，孩子的父母不久前离婚了，妈妈独自去外地打工，孩子好久没有看到自己的妈妈了。
突然间，我明白了孩子为什么当着老师的面呵斥自己的奶奶；为什么奶奶不满足他的要求就要往马路上冲；为什么要咬同学的手；为什么一言不合就要摔本子；为什么受了“不相干”老师的批评就要跳楼吓唬老师…… 一个才7岁的孩子，还不懂得父母为什么不在一起了，还不懂得父母不在一起了还是爱他的，还不懂得老师学校对他的教育是善意的，还不懂得奶奶对他的宠爱；还不懂得苦闷的父亲的拳头。他最原始、最纯粹、最迫切的情感就是：想妈妈了！
我把“小王子”轻轻的揽入怀中：“爸爸妈妈永远都是爱你的，等妈妈忙完这一阵，一定会来看你的，相信陈伯伯，咱们拉钩为证！”回到办公室，我给孩子的妈妈打了一长长的电话，电话那头，我听了一个年轻母亲轻轻啜泣的声音……
一周后的一个早晨，我在校门口值班，看见“小王子”和一位年轻女性手拉手走进校园，看到我，“小王子”开心地跑过来：“陈伯伯，妈妈真的回来看我了！”他还特意抬起脚上的新鞋给我看：“妈妈还给我买了书和好多好吃的，还答应每天跟我视频，我表现好的话，每个月都回来看我一次。陈伯伯，我们的拉勾勾真的好灵验哟！”我抚摸着孩子的头，又看了看孩子妈妈略带愧疚却十份坚定的眼神，轻声说：“那你是不是会更听话、懂事呢？”“嗯、嗯！”他一个劲儿地点头，孩子的妈妈也是一脸欣慰。我乐呵呵地说：“这次我们三个人拉钩钩好不好？”“拉钩钩啰！”“小王子”赶紧把手伸了过来……
看着母子俩欢快离去的身影，我的心里泛起了一阵涟漪：是啊，每一个孩子都渴望得到父母的关心和呵护，缺少母爱的孩子，有时候的表现是失常的，家人要特别注意避免简单粗暴的教育方法，要营造和谐的家庭环境，以免孩子受到二次伤害，生养之恩，生与养同等重要，对孩子加强心理上的陪伴和引导沟通，避免精神空巢，才是一个家庭最宝贵的福气。作为教师，我们要善于洞察、捕捉孩子的异常言行，并及时给予心理疏导，慢慢修复孩子受伤的心灵。只有家校联手营造良好的成长环境，让每个孩子心底充满温暖，眼里透着明亮，我们的教育才能鲜花遍地，充满芬芳。
（作者单位：湖南省常德市石门县第四完全小学）
