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2013年11月25日下午4时许，家住重庆市长寿区的吴女士带着一岁半的孙子原原坐电梯出门玩耍，吴女士先将童车搬出电梯，等她回头时电梯门就关上了，原原与一个10岁左右的小女孩被关在了电梯内，电梯直奔25层。而短短5分钟后，这个一岁半大的婴儿被发现躺在居民楼下的草丛中，浑身是血，生命垂危。
而在寻找婴儿的时候，吴女士通过电梯内的视频监控看到了惊人的一幕：本来抱着原原的女孩突然把原原丢在地上，并对着原原的头部、身上又踢又打；电梯门打开后，又把原原狠狠甩了出去……
2014年8月12日晚，四川省自贡市富顺县安溪镇毛桥社区3岁女童琪琪（化名）外出玩耍失踪，上百人寻找两天未果，经警方调查，邻居家13岁女孩小敏称，当晚自己送琪琪回家，开门时不小心将她撞倒，以为撞死人，因担心家里赔不起钱，心里害怕，遂将其扔进粪坑，三岁的琪琪因此殒命。
针对这些未成年人犯罪事件，我们不禁要问：孩子们这是怎么了？面对鲜活的生命他们怎能这么冷漠？是教育出了问题还是他们天生就是“恶魔”？面对孩子频频显示的“暴力行为”，家长应该怎么办？ 来看看心理学与教育学专家提供的建议。
小孩是父母的镜子
每当有孩子极端伤人事件出现的时候，我们总要追问：孩子到底天生是“恶魔”还是“天使”？其实这两种说法都不太准确。人出生就是一张白纸，有向善的倾向，以后怎么发展就要看各种环境的综合影响。
近些年来，一些精神学家、心理学家、科学家等发现人格跟遗传有一些关系，但我们还是普遍认为，家庭教育对孩子的反社会人格或良好的人格形成影响是巨大的。国家二级心理咨询师、北京阳光旅程心理咨询中心主任王卫民介绍，一个好的家庭教育、称职的父母往往能够在较大程度上弥补基因的缺陷、教育出人格完善的孩子，反之，如果孩子出了问题，那多是父母的失职。孩子的行为方式大多是以观察模仿的方式习得的，家长的一言一行都会对孩子产生较大影响，所以父母一定要注意以身作则。父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。
做孩子的“出气筒”
每个孩子在成长过程中都会积累一些负面的情绪，有的孩子积累过多就会转化成仇恨，再把仇恨投射到比自己更弱小的对象上，如年纪更小的孩子或小动物。全国百佳园长、森梵文化机构儿童教育项目总监王立华强调这种宣泄可能会很残忍，因为他根本想不到那是一个生命，他只是觉得内心的恨和愤怒必须发泄出来才可以。
一旦出现这样的泄愤行为，就能看出孩子父母的功能是失职的，才让孩子内心积累了那么多的恨。我们主张父母要做好容器功能，这个容器就是要把孩子的负面情绪转化成可以忍受的情绪。
孩子的心理很不成熟，从外界感受到了不舒服、嫉妒、痛苦等负面情绪时，就需要很有包容性、很平和、很温暖的父母充当容器，能够让他/她将内心储存的负面情绪放到这个容器里面。经过容器的过滤，那些情绪变成了可以忍受的情绪，孩子的心理就会变得更加平和，变成富有同情心的、对人有爱的正性的情感。
这些“暴力” 家长得注意
在这里必须要提醒家长们，孩子的“暴力行为”可都不是一天两天形成的，所以，就需要家长们对孩子的日常行为多多关注，一旦发现宝宝身上出现了一些疑似暴力的小苗头，一定要学会及时制止，防止宝宝的暴力行为，家长很关键！
案例1：残忍对待小动物
“那只小猫本来就带着伤，根本跑不起来，是被男孩活活踢死的。”2013年7月，一名10岁男童将一只流浪猫踢打致死。
据了解，这只流浪猫不久前来到院子里，正好被男孩遇到，男孩竟挡住小猫的去路，冲上去使劲踢了小猫几脚，甚至还用力踩踏小猫。“小猫的惨叫声引来很多路人围观，我赶紧叫男孩别打了。”目击者杨女士说，“可男孩看到小猫躺在地上奄奄一息才停手，过了几分钟这只流浪猫就死了。”
男孩的爷爷闻讯后赶来，把小猫安葬到绿化带内的一棵树下，不过，他对孙子的行为也表示难以理解。
专家点评：从这些孩子本身来说，对小动物等这些比自己弱小的对象施暴，他们并不认为那是宝贵的生命，他们只会觉得那是一种自我发泄。也是孩子心理发展很不成熟的表现，他们没办法克制自己的情绪。
这时候，其实孩子最需要的就是家长的安抚，家长需要弄清孩子发脾气的原因，最简单的是及时对孩子的行为加以制止，然后拉到身边轻轻拥抱交流，帮助他们有针对性地进行疏导。
而且，对于孩子来说，家长一定要加强生命教育以及关爱教育的引导，比如在平时多多注意引导孩子爱护小动物、呵护小生命，多参加一些公益活动，学会与身边的朋友交流和分享。
如果条件允许，可以在家中养一些动植物，让孩子参与到其中，在对他们的日常照料中，让孩子体会到生命的美好。
案例2：热衷模仿动画片
“儿子非要当‘光头强’，之前拿玩具枪到处打人，现在因为不给买玩具电锯，闹着要真电锯‘过瘾’，都是看动画片看成这样了。”刘女士无奈地说，自己4岁的儿子常模仿动画片《熊出没》里光头强，拿着玩具猎枪四处捣乱。前几天，因爸爸不答应买光头强的玩具电锯，就生气地说要找真的电锯“过过瘾”。
“去死!”“惹我光头强，揍你没商量!”“你竟敢拦我强哥，信不信我用电锯？”这些动画片中的经典语录，也成为孩子经常脱口而出的话语。
“这么着魔，感觉孩子已经受到了暴力的影响，可不让看还不行，我们这当家长的该怎么办？”。
专家点评：小孩子的模仿能力是很强的，所以家长应该尽量少让孩子接触类似的镜头，在看到不好的镜头时要尽快转换频道并给孩子进行相应的讲解，让他们知道哪些行为是不好的，是不对的，应该怎样去做，帮助他们建立正确的价值观和是非观，别让孩子在一知半解中盲目地进行吸收和模仿。
对于模仿，除了影视作品中的情节，更重要的是家长对孩子的言传身教。所以，家长发生矛盾的时候，千万不能当着孩子的面发生冲突，有时候尽管暴力的对象不是孩子本身，也会给孩子的心灵带来难以磨灭的影响。
案例3：对待“二胎”很敌视
7岁大的男孩天天(化名)常常虐待才1岁多的妹妹：趁父母不备用针扎她的脸，甚至用打火机烧她的手指……“他原来不是这样的，可是自从我们有了小女儿，他就像变了一个人，非常敌视自己的亲妹妹，动不动就打她，我们该怎么办?”天天的父母无奈地表示。
专家点评：面对单独二胎政策的逐步开放，家庭中出现第二个宝宝的情况也将会越来越多。这种仇视“弟弟妹妹”的做法，也是一些孩子表达自身不满的方式。
这就要求父母在准备生二胎之前一定要跟“老大”做好沟通，让孩子有个心理准备，但是一定要正反两方面都要涉及，比如不光是“有个伴儿一起玩儿”，还要有“好东西要两个人一起分享”等等，这样孩子会比较容易接受。
如果家中有多个孩子父母更不能偏心，应一视同仁，在老大看来弟弟妹妹的到来已经夺取了父母一部分的爱，如果父母再偏向老二，在孩子心中会对老二非常“仇恨”，在父母不在时会欺负弟弟妹妹，如果父母做法过于极端，孩子不仅对自己的弟妹有情绪，有可能迁怒到其他年龄小的孩子身上。
如果发现孩子对已经出生的弟弟妹妹产生了敌意，一定不能忽视他的感受，在沟通中了解他的想法，然后通过图书、童话故事等途径向他讲述其乐融融的大家庭的美好，让孩子的心理有一个缓慢的调整接受的过程。
案例4：经常表现很焦躁
“这次考试你怎么又没上95分，刚二年级就这样，以后是不是就该不及格了！我跟你爸的全部心血都在你身上了……”每次看到儿子拿回来的考卷，分数稍不如意，望子成龙的豆豆妈就忍不住唠叨一番。
每次听到妈妈的唠叨，豆豆只是默默地跟妈妈说声“对不起，下次一定考好”，就拖着书包进屋了。无意中，豆豆妈发现，从豆豆的屋里传出了铅笔盒和书本狠狠被扔到地上的声音，推门一问，豆豆说这道题实在做不出来……
专家点评：虽说只是摔书摔本，并没有对他人造成伤害，但是长期处于焦躁状态中，对孩子的生长发育也是十分不利的。
不得不说的是，很多家长在生活中不自觉地就把成人世界中的负面情绪带给孩子，自己不仅没有当好疏导孩子的角色，反而让孩子做了家长发泄的容器。
而且，有些家长在发泄自己情绪的时候通常都是以“找茬儿”的方式，表面上看似是批评孩子的错误，实际是在发泄自己的情绪。
对于成人世界里比较风靡的发泄类玩具，很多家长也买来给孩子，希望帮助他们进行宣泄情绪，这其实也是不太可取的，宣泄也是需要学习的过程，在孩子心理未发育成形时过早把这种暴力发泄带到他们的世界中，其实对孩子的成长也是十分不利的。
此外，有些家长会对孩子有过高的期望，尽管没有肢体或言语上的暴力，这在无形中也是一种负面情绪的传递，孩子如果长期达不到父母的高要求，就会认为自己很难让家长满意，从而衍生出自我否定和挫败感，长此以往也会产生难以抑制的愤怒。
案例5：玩耍之间爱动手
4岁多的奇奇长得虎头虎脑的，谁见了都说好看，就是脾气有点儿大。刚进幼儿园不到半年，竟然被要求退学！老师反映他经常莫名其妙地抓、打别的小朋友，老师根本没法管教。
“有时候带着他出去玩儿，一不留神就跟别的小朋友动起手来了，一巴掌过去不是推人家一跟头，就是抓得人家哇哇直哭，给我们都快愁死了。”奇奇妈着急得不得了。
专家点评：在这部分低年龄段的孩子中，有些情况是由于孩子的语言滞后造成的，一些孩子无法及时用语言表达他们的想法，进行沟通或者发生矛盾的时候，情急之下就比较容易“上手儿”。
而且，如果家长比较强势，就会让孩子很难表达内心的负面情绪，在生活中始终处于压抑状态，这也容易让孩子在交流中伺机进行释放。
除了家长的影响，孩子的小伙伴也起到了一部分影响作用。如果同伴经常采用暴力的方式解决问题，他也会认同学习身边的这种攻击行为。
如果发现了自家宝宝有这种情况，一定要及时制止并且要耐心地询问孩子打人的原因，比如把孩子搂在怀里，轻轻地问“为什么会生这么大的气”，也要把打人的后果慢慢地告诉孩子，告诉他应该怎么样跟其他小朋友友好相处。
一般来说，当孩子通过语言表达了自己的愤怒，情绪也就会慢慢的舒缓下来，这也是家长帮助孩子把“愤怒情绪语言化”的最好方式。
孩子人格形成有拐点
咱中国有句老话：“3岁看大，7岁看老”，即看一个人小时候的行为表现、性格品德，就可以大概预测这个人的将来。而很多心理学家、教育学家、儿童学家等通过研究也发现，老祖宗的老话真是非常简洁地概括总结了幼儿心理发展的一般规律，孩子人格形成的确有需要特别注意的拐点。
学龄前为人格打地基
学龄前的培养对孩子人格的形成起着至关重要的作用，它就如一座大厦的基础部分，直接决定了大厦的坚实程度。父母如果能够抓住这一关键时期给孩子进行很好的教育，就能够给孩子的人生打下坚实的基础。
婴儿成长过程中，0-1岁时妈妈很重要，爸爸相对处于一个“可有可无”的位置上，不过，孩子2岁以后，爸爸的责任就越发重要了。3-6岁则是孩子性格、人格成形很重要的时期，因此在学龄前这个阶段爸妈一定要有耐心，首先不要把自己的情绪转移到孩子身上，其次还要做好孩子的容器。
学龄前孩子的攻击性行为也具有一定的特点，会一直呈现上升的趋势，4岁时达到顶峰。2-3岁时孩子的攻击性行为比较多，这是因为孩子此时语言发育不健全，但还特别想跟同伴、跟家长交流，所以就容易用手、脚等肢体来表达。
这时候的攻击行为以肢体性攻击为主，多数父母耐心引导即可。但有一点需要注意，此时孩子的模仿能力很强，孩子的有些攻击性行为往往是以成人为“榜样”，家长要时刻自省。
10岁看老还不晚
3岁以后，多数孩子都入园了，跟小朋友相处与生活变成了孩子的主要活动，就导致同伴间的攻击性行为逐渐增多。而且随着他们语言能力加强，学龄后孩子动作性攻击减少，言语性攻击变多，因此敌意性的吵架、打架更多，对孩子心理的影响也要大些。
10岁也是个特别需要关注的时间点，它好似一个临界线，如果10岁以前孩子爱发脾气、爱吵架、爱打架，父母听之任之，等孩子成年以后，其与同事、同伴、两性关系等也都会比较紧张。
10岁左右，孩子已经能够良好表达自己的想法了，父母不要仅仅满足于孩子的物质需求，只关心孩子的学习成绩，更要多多关心孩子的情绪状态、心理感受和精神世界，多与孩子谈心，与学校的教师沟通，了解孩子的心理动向。遇到问题时，要接纳孩子的情绪，不需要马上厉声呵斥，深入了解孩子发脾气、打架的缘由，见机引导防止再犯最重要。
青春期也很关键
说到青春期，很多家长估计会瞬间拧成八字眉，这个问题没有便好，有了便是很头疼的事儿。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，不再被动地听从父母、老师的指挥，而是想自己探索世界。加上心理逐渐从不成熟向成熟期过度，处于一个不是儿童也不是成人的阶段，内心产生矛盾、一些做法不知该如何去拿捏是非常正常的。
这时候面对情绪容易极端化——或沉默不语、拒绝父母的关爱，或情绪激动、经常打架的孩子，家长可以提前学点儿心理学，让自己了解孩子所经历的内心变化，处理起来得心应手。如果实在搞不定，一定要寻求心理专家的帮助，不要把这个人格培养的关键时刻拱手让位与不良的朋友、不好的社会影响等。
家长的暴力必须得克制
除了以上提及的内容，在此还要提醒家长的是，一定不要对孩子进行体罚或暴打，这样容易让孩子产生“对攻击者认同”，被打的时候虽说自己也能感到痛苦，但潜意识中也会以相似的行为模式去对待他人。
许多由于“家暴”前来进行心理咨询的成年人，都承认自己在年少时遭受过父母的暴力对待。
作为家长，不要过于放大孩子的错误，对待孩子也不能过于严厉。很多家长也许会说，自己并不是无缘无故打孩子，通常是针对他们犯的错误，而且在打的同时也会告诉孩子哪里做的不对。但是，有针对性的打孩子以及盲目暴打都不可取，体罚和变相体罚都是不允许的。实际上，帮助孩子分析错误行为的原因，告诉孩子如何做更好；对孩子加强正面教育和引导，肯定和称赞孩子的积极行为，强化孩子的亲社会行为，比“以暴制暴”的教育方式效果更好、也更人性化。
（文章来源：《科学新生活》杂志）
