编者按：讲好中国故事，传播中国声音。本刊开设“双语桥·邂逅中国”栏目，优选人民日报出版社“我与中国的美丽邂逅”系列图书中的双语故事，从来华留学生的视角，打开传播中国的一扇窗，向世界展示我们可亲可爱的中国。

    这个盛夏，在一座城遇见了一些人，感怀颇多。

    得知被选中参加活动时，心中按捺不住地欢喜，青岛离京城不远，可惜我尚未踏足过那座城。几经辗转终是涉足彼地，出站的瞬间凉风轻拂过发尖，送上初见的亲吻，海滨城市名不虚传，烈日下有风便不觉炎热。坐上接待的大巴，驶过胶州湾大桥，看到了海。透过窗户，远处蔚蓝的天空隐约蒙着一层白色面纱，还坠着些许云朵。视线往下是一眼的深蓝，微微荡漾的水上有几艘小船，似乎在动，又好像是停在那儿的，就像坐在车上的我们。

    见到了来自各个学校的同学，认识了带队老师，在欢笑中中止了局促的局面。接下来的几天好好地邂逅了青岛这座城，领略了上合文化、影视基地、自动化码头、线上教育、人工智能、校园技艺传承……越了解它越喜欢它。它的发展是中国各个城市现代化发展的缩影，在传统中创新，在匠心中汇聚用心，走出去、引进来，改革开放的春风早已吹满华夏大地的角角落落。

    我们小队去了一所小学，邂逅了好多“星星”，再次想起，心底还是免不了的酸楚，掺着些温暖，让人五味杂陈。

    穿过一条排排院墙爬满绿藤的坡道，尽头的建筑墙上是金色的蜿蜒曲折的波浪线条，中间一个大大的金色五角星，踏入校园，宽阔的户外活动场地、无障碍的卫生间……静谧中透着不平常。出发前老师强调我们的目的地是一所特殊教育学校，当时我以为所谓“特殊”是指我们大众认知里所以为的身体残疾，并未敢多问。直至校长上台介绍时才懂得这所谓的“特殊”是什么意思，也才懂得我们练习演唱的那首《星星》的用意。

    孤独症，也叫自闭症，顾名思义，是一种神经发育障碍，影响个体行为模式的疾病，通常在儿童早期能被识别发现。患有孤独症的孩子可能在某些方面展现出非凡的能力，但在社会互动和沟通上存在困难。他们就像夜空中遥远而独特的星星一样，虽然彼此间可能存在距离，但每个人都闪耀着自己独特的光芒，故孤独症孩子被形象地称为“星星的孩子”。这也就解释了学校建筑风格的特殊性。作为中国北方第一所自闭症儿童专业学校，该校主要从事自闭症儿童的教育康复工作，校长提到这所学校老师和学生的人数比例基本趋近1∶2，相当于一位老师专门负责两位学生，可见国家对自闭症儿童教育的重视。

    终于是跟这些“星星”见面了，抽签时我抽中了喜欢的诗歌朗诵，遇见了同样喜欢朗诵的几颗小“星星”。他们一行四个人拘谨地踏入教室，落座在后方。前方的老师说：“来，我们一起欢迎各位哥哥姐姐。”四个小朋友转过身来，视线四处散落，参差的声音响起，大家都不由弯起嘴角，好像也不是那么拘谨了。

    “来，×××轮到你了，你邀请一位哥哥或姐姐来跟你一起完成这首诗吧！”又是四散的目光落在我们四个之中，“我们一个一个来吧，你先上。”边上的伙伴说。走上台去，那只小手一把拉住我，“床前明月光，疑是地上霜……”缓慢地一起读，越来越快、越来越快，另一只手飞速在白板上跳跃指动。我跟随着他的节奏，读罢，他低着头，率先鼓起了掌，像是对自己的肯定。

    吵吵闹闹中其他小朋友完成了一轮，轮到他了，一位哥伦比亚的同学陪他读，不太认识这首诗，于是他变成了老师，一边教，一边不时抬手大力抹去不断朝外涌的泪水，声音是颤抖的。

    台下的我奋力眨着眼睛，深呼吸保证自己不掉眼泪，还是忍不住，背过身去弯腰克制，边上的朋友也忍不住一起小声抽泣起来……

    结束时和很多“星星”一起合唱了《星星》，台下的带队老师哭得脸色涨红，同样哭着离场的还有一个在被家长安慰的孩子，因为在这种嘈杂的环境中他不由自主地感到烦躁。

    以往与中国的邂逅，更多的是现代化发展中的美好，但这次在青岛这片天空下，茁壮成长的“星星们”带给我更多的是对人生的体悟。当天我在朋友圈写下：人生的境遇各不相同，从出生，从长大，从变老。

    他们放学后在校门口开心地和保安叔叔说再见，在爸爸妈妈旁边深一步、浅一步往家走的场景，在西下的晚霞映照下格外美好。

    “星星，星星，你为什么眨眼睛，难道是在告诉我你是天上精灵……”歌声回响在回去的大巴上。

    （本文选自人民日报出版社《我与中国的美丽邂逅：2024年来华留学生征文大赛优秀作品集》）