对话陈立群

    “我喜欢当校长。”

    贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学校长、浙江省杭州学军中学原校长陈立群，接受本刊记者采访时说。

    中央宣传部近日在北京向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。

    陈立群从教近40年，大学毕业两年半做副校长，三年半升任校长。担任中学校长36年半。

    近四十载校长心目中，一个好校长应该是什么样的？——“立足点一定要为百姓，为学生、为老师，为家长，为人类，天宽地阔。”他告诉本刊记者，作为一名校长，尤其在贫困山区，会面临各种各样的工资待遇问题，可是在他心中，这些都不是问题，孩子的成长是他关心的，为了学生，他愿意永葆初心。

    陈立群是这么说的，也是这么做的——退休后他婉拒民办学校高薪聘请，远赴黔东南贫困地区义务支教，3年多来培养出一支优秀教师骨干队伍，学校办学质量大幅跃升。

    他心有大爱、无私奉献，始终把帮助贫困家庭孩子求学成长作为己任，支教期间翻山越岭、走寨访户，家访并资助100多户苗族贫困家庭，足迹遍布台江县所有乡镇，用义举带动更多人开展支教助学。

    《人民周刊》：为什么来这里支教？

    陈立群：很多人不知道，我来支教的初心是：家风。

    我爷爷是长工出身，奶奶是地主出身，家住在半山腰上。有一次发洪水，经常经过的一座石拱桥被冲垮了，给大家出行带来很多不便，我爷爷自己出资将这座石拱桥修缮了，现在都还很结实。

    我父亲是个共产党员，他在半山腰上带领大家共同修建了一条公路，他现在80多岁，仍然将村里的道路一天扫两次，在村里传为佳话。我来支教，没拿一分钱，住的是政府照顾的经济适用房。

    知道我来支教，孙子二话没说，拿出6万块钱资助；外甥女婿给我背包里塞了3万块钱，我外甥的女儿从美国密歇根大学毕业，来的时候她说：“舅爷，我刚工作两个月，除了按揭房子以外，还有两万块钱，贵州那边需要生活费，你去帮我分给他们。”

    我的家风在那里。

    所以，我无论在哪里当校长，都会在学生中开展一个活动：“修家图，理家训，写家史，传家风。”

    《人民周刊》：你刚才提到，从小到大家庭的影响很大，最记忆犹深的事情是什么？

    陈立群：我出生在浙江农村，是个放牛娃，因家境困难一度辍学，后来考上大学，人生轨迹得以改写。

    我现在依然记得父亲的两句话：第一句话是，高中时很苦，要走二三十里路上学，有一次我实在太累了，没起来，母亲没催我，父亲老远甩过来一句话：“别的事情可以商量，读书的事情没法商量。”我只得乖乖地去读书了。

    第二句话是，恢复高考了，那时候的我已经在生产队当了三年会计，也做了大队的团支部书记。父亲询问报名的情况，得知是中专时，父亲劈头盖脸一句话，中专宁可不考。我觉得，一般农村的家长是没有这魄力。

    《人民周刊》：黔东南州台江县是是国家级贫困县，在你来此就任校长之前，教育质量堪忧，你来后怎么做的？

    陈立群：上任第一天，我一进台江民中食堂，真被吓着了：这么大一所学校，只有一个食堂一口锅，教师和学生排着长队半天打不上饭，而且苍蝇乱飞，卫生状况很差，更别说营养了。硬件条件不好也就算了，可是，学习氛围之差，更让我惊讶，晚自习时间吵吵嚷嚷，老师不管，学生不学，完全不是一所学校应该有的样子。

    我开始进行全封闭管理，所有学生全部住校，手机全部上交，只在周六发还并规定使用时间。学生自习时间不允许在教室讨论，每个班每天检查评比，早中晚挨个教室督察。没多久，3000多人、55间闹哄哄的教室，一下子变得有序起来。

    我一共制定了16项管理制度，整顿校风教风，3年以来，发生了很大变化：2019年，全校885名学生参加高考，有561人考取了本科。

    今年考完了，我就讲，今年参加高考的学生不是我招来的，但是就是这些学生考得为什么好呢？这里的学生是聪明的，这里的教师是有水平的。教育质量是关键。

    《人民周刊》：你给自己定了支教任务？

    陈立群：是的，我给自己支教定了三项任务：第一，管好贵州省台江县民族中学；第二，所有的支教都是暂时的，重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能，就要培养校长和教师；第三，在百姓中形成尊师重教的民风。连续三年高考结束，我走访苗寨家庭，去送喜报、买了鞭炮去放鞭炮，让他们觉得读书是光荣的，今年很多村寨都在8月下旬开庆功大会。

    《人民周刊》：作为一名教育型校长，使命感是什么？

    陈立群：使命有两层含义：第一层，从国家的角度来看，民众整体文化水平的提高是国家长治久安、可持续发展的基础，此基础要想办法打牢；第二层，从个体角度考虑，任何孩子走向成功的过程，作为旁人应该有帮助的责任和义务。就是我说的“不为功利，不求功德，只为心愿”。

    教师本质上是精神工作者，但无论是社会大环境还是教育的内在环境，促进教育家校长成长的土壤、气候、水分、养料甚至种子都十分欠缺。

    校长作为知识分子的一部分，应该有一种知识分子的使命意识，不应该每天就琢磨那点升学指标、分数成绩。校长在当下的特殊历史阶段，要有“爱与责任”的践行，要有道德底线的坚守，要有民族复兴的担当，要有促进人类进步的责任。

    《人民周刊》：你个人出资20万，你应该是一位以教育为志业的校长。

    陈立群：这是大家看到的，还有没看到的。我去过100多个家庭，几乎户户给钱，从300元、500元到1000元不等。我是这样子，最初授予我20万奖励的是浙江省杭州市颁发的“杰出人才奖”，我就奖励给教师们，这是团队的钱。

    我有志于做教育。人生有三种经历：第一种，用来谋生的叫作职业；第二种，一辈子从事的是事业，是有规模的、有意义的，但是还是不够的；应该把教育当成第三种，以教育为志业，立志干出一番成就，有志于献身教育。

    作为校长，应该正确认识我们所处的社会发展阶段，正确认识教育在社会转型时期的作用，正确理解社会分配中的一些不公平现象，正确处理好内心的坚守与放弃。

    我们这一代人，甚至几代人需要有自我牺牲精神，从民族振兴、人类进步的高度尊重这一份事业。