杜老师：

　　我是文秘人员，在起草文稿时，常用到“和”“与”“同”，但时常拿不准这三个词的具体用法。请您谈谈，谢谢！

　　河北读者 陈女士 

陈女士：

　　先说“和”“与”二字。

　　“和”可做连词，也可做介词，但做连词多些。“和”在口语、书面语中都常用到。“与”的书面语色彩较浓，故常用于书面，例如常用于书名、文章标题中，如“《教学与研究》”“《电流与磁场》”。“与”同样可做连词也可做介词，也是做连词较多。

　　用“和”“与”做连词时，其前后成分处于同等地位，而用连词“及”“以及”连接的前后成分，常有主次之分。

　　下面是“和”的用例：

　　（1）老师和同学都赞成这个做法。

　　（2）我们对这个问题还要进一步调查和了解。

　　（3）我很欣赏他的耐心和稳重。

　　（4）本质和现象、内容和形式、原因和结果、必然和偶然，是辩证法的几对范畴。

　　（5）北京、天津、上海和重庆都是直辖市。

　　“和”在（1）中连接的是名词，在（2）中连接的是动词，在（3）中连接的是形容词。在（4）中先用“和”连接两项，再用顿号将其分隔。（5）中“和”出现在并列项的最后两项之间。

　　下面是“与”的用例：

　　（1）城市与乡村都发生了巨大变化。

　　（2）这些成绩反映了该团队近十年来的思考与探索。

　　（3）要把握对与错、是与非、义与利、得与失的界限。

　　（4）花园中有假山、长廊、花圃与池塘。

　　从这几个例子可以看出，“与”做连词表示并列关系时，用法跟“和”相同，但“与”书面语色彩明显。还可以用“与”连接词语及其否定形式来表示对立的两项。例如：

　　（1）这件事对与不对，都要考虑清楚。

　　（2）考与不考，还是由他自己决定吧。

　　值得注意的是，有时“和”跟“与”同时出现在句中，表示多项并列。这时，宜先用“和”连接并列的两项，再用“与”将其分隔。例如：

　　（1）对这一地区的降水量和降水分布与风力和风向都要进行长期观测。

　　（2）他们决定，大豆和高粱与土豆和红薯，都将扩大种植面积。

　　由于“和”更习用常见，所以先用“和”把小的组合连接起来，然后用“与”分隔小的组合。这样做，人们会一望而知，便于阅读。这种说法里的“与”也可以改用顿号，如“和”的用例中的（4）。

　　再说“同”的用法。

　　“同”除了做动词、形容词、副词外，还可做介词和连词。不过，现在书面上比较常见的情况是，让“同”做介词，让“和”等做连词。例如：

　　（1）遇到问题时，多同群众商量。

　　（2）咱们这儿今年夏天的气温同去年比，好像更高了。

　　（3）老王和老李都同小张谈了这个问题。

　　（4）同李处长充分交换意见后，我和老刘都同意处里的方案。

　　另外，“跟”也常做介词和连词，但“跟”常用于口语，书面中较少。

　　《语言文字报》原主编杜永道