广东省深圳市罗湖区的笔架山下，有一组依山而建的建筑，这就是深圳市罗湖未来学校。

　　2017年，为探索深圳创新人才的培养模式，罗湖区决定以强调体验实践特征的深度学习为基础，打造一所“面向未来、对标国际、应对智能社会”的公立学校。

　　秉持“先有理念，再有设计，后有建筑，创新办学”的理念，历经4年筹备，2021年，罗湖未来学校正式开学，定位为九年一贯制新型公立学校，培养“乐于求知、勤于实践、善于协作、勇于审辩”、能适应快速变化的未来社会的终身学习者和创新开拓者。

　　学校建设科学 环境优美

　　罗湖未来学校的建筑实现了生态、人文的融合。学校依山而建，山楼一体、退台式设计打造出空中花园，充分挖掘山、水、植物、阳光等自然资源，增进学生与大自然交流的机会。

　　学校的教室只有两面墙，左右两侧均为全落地玻璃，并与露台连通，保证学生在开放、有温暖阳光的环境中成长；校内建有岩石博物馆、阅读空间、天然攀岩场、林间剧场、开合式天文台、降温水帘幕墙、空中运动场、体验式走廊、种植园……让学生通过实践体验进行学习。

　　智能物联、大数据、全息影像等高科技手段和智能的元素和谐地融入学校，便于学校开展科学、探索、小研究等课程，培养学生的实践与探索精神。

　　师资队伍优秀 实行“导师制”

　　学校建立了专业背景多样的高素质、高标准、高水平师资队伍，不仅有全国各地优秀教师加盟，还吸引了热爱教育事业、对未来教育充满探究精神的跨学科、复合型年轻教师。 

　　学校实行“导师制”，老师既是科任老师，又是导师。导师引导学生参与学习研究并对学生学习、社交、生活等方面进行跟踪观察。通过导师的长期跟踪和记录为每一位学生的成长留下痕迹，通过分析数据帮助每个孩子找到自己的兴趣爱好，也为学生的个性化培养方案提供理论支持，实现因材施教。

　　办学自主 活动丰富

　　学校不严格区分年级班级，实行团队制，各个主题团队既独立又协同，各具特色，构建出友好、自主的学习生态。打破教材局限，将不同年级学生应掌握的知识点融合为主题课程。

　　学校实施深度学习教学模式，即课前由学生自主开展预习，课中通过课堂活动互相探讨，课后让学生去拓展、探究和实现更多想法，促进学生动手又动脑，让学生在实践中找到学习的快乐。创立多个特色社团，给学生提供施展才华的舞台，让学生发现自己的“闪光点”。定期组织户外拓展、亲子研究等活动，培养家长与孩子、家长与学校间的和谐关系。

　　深化教学研究 加强办学合作

　　学校内设有未来教育研究院，每个老师同时也是未来教育研究院的研究人员。教师在教学过程中遇到的实际问题，通过提炼形成相应的研究课题后，可根据实际情况组建合适的研究小组，形成可操作性的解决方案，并在教学一线对解决方案进行反复地实施、改进，直到问题解决。

　　罗湖未来学校加强合作交流，成为清华大学人文学院人文教育发展研究中心创新实验学校，参与北京师范大学、联想研究院、华为等多个联合实验项目。

　　数据来源：深圳市罗湖未来学校