◎现实主义创作也需突破当下。我们善于画故事，善于设计情节，但是我们在关注当下题材的同时却忽略了仰望星空，忽略了对我们内心细微的追问和探究，缺少对理想命运和对未来的想象。在大型展览中，几乎看不到描绘未来社会的痕迹，但当我们面对毕加索的《格尔尼卡》这样的艺术经典作品时就会幡然醒悟——中国原本可以，甚至应该做得更好、更主动。

　　——中国文联副主席、中央文史研究馆副馆长冯远在“全国美术高峰论坛·重庆”上说

　　◎当前，我们正处于百年未有之大变局，电影教育同样面临一系列的环境变化：第一，新全球化。新旧全球化的碰撞，既体现在经济、军事、科技等硬实力的对抗，也体现在教育、传播、文化等软实力的较量。第二，新融合发展。以互联网、人工智能为标志的新一轮科技革命，正演化为现实的技术融合、媒介融合、文化融合，融合发展已然成为新常态。第三，新电影。中国电影正在经历从高速度向高质量发展的转变，从“高原”向“高峰”的转变，从电影大国向电影强国的转变。第四，新教育。在“双一流”与“新文科”背景下，高等教育从目标理念到学科专业，都面临着全新的调整与转变。

　　——北京电影学院副校长胡智锋谈电影教育

　　◎有章可循的基本功、前人和同行积累的创作经验、生活中的学习，以及对各种艺术门类的借鉴，这一切要被“化”入舞台上一个个艺术形象，不仅依靠表演技法的熟稔，还要依托演员独特的生命体验和精神质地，“外师造化，中得心源”。一个演员需要精神生活的积累，心灵的丰厚可以超越技巧。没有精神生活的滋养，塑造出来的形象必然苍白。

　　——中国戏剧家协会主席濮存昕谈舞台表演艺术

　　◎对于儿童阅读来说，最好的方法不是把孩子手里正在玩的或者正在看的东西拿走，我们无法阻止一个孩子看见什么、听到什么，我们却可以把他没有看到的东西，没有听到的东西放在他的面前，这是一个更智慧的方法。事实上今天很多城市里的小学、幼儿园，儿童文学阅读早就已经开始了。老师们是一个非常有作为的群体，只有老师们捧起美好的童话、优美的儿童文学，只要他们开口讲出童话故事，学校里面所有的耳朵就将能够听见。这是我认为目前最好的儿童阅读的方式。

　　——儿童文学作家梅子涵在2020京东文学盛典之夜表示