我的加拿大汉语教学之旅

　　“那里应该有漫山遍野如篝火一般的枫叶吧。”我在飞往加拿大的飞机上幻想着。飞机最终抵达一个叫做萨斯卡通的小城市，在这里，我并没有看到幻想了无数次的满地红枫，却体验到了一场从未想象过的幸福之旅。

　　孔院大家庭的一员

　　我与另外两名汉语教师志愿者于去年10月11日晚8时抵达萨斯卡通，走到机场大厅便看到萨斯喀彻温大学孔子学院一行人来迎接我们。从那一刻开始，我成了孔子学院这个大家庭中的一员。

　　这个大家庭里有宗院长（外方院长）和刘院长（中方院长）。在工作方面，他们会悉心教导经验不足的我们，在教学方面告诉我们“教无常法”，活动组织方面提醒我们做事情要有章法。工作之余，两位院长会热情地邀请我们到家里聚餐，尤其是春节期间的聚餐不仅让身处异国他乡的我们感受到了过年的喜庆氛围，还感受到了来自家的温暖。

　　行政助理丹姐是孔院这个大家庭的知心姐姐。记得刚到孔院时，她开车带我们新来的教师志愿者去当地超市采购，让我们熟悉当地生活环境。她还和我们一同游览校园，让我们熟悉工作环境。

　　谈到孔院这个大家庭，必须要提舞狮队和舞蹈队，是我们的文艺表演活动主力军。萨斯卡通常举办各种文化活动，都会邀请孔院展示彰显中国传统文化的演出节目，这便是我们的舞狮队和舞蹈队隆重出场的时候。每当看到我们的节目获得当地民众的认可，我都觉得特别自豪。

　　可爱的学生们

　　能遇上一群可爱的学生是我作为汉语教师志愿者最幸福的事。

　　赴任之前，我没有汉语教学实践经验，突然要开始上不同类型的课程，必然会遇到许多问题。一开始，我要上的课包括网上远程授课、线下实体教学课。就教学对象的汉语水平而言，有初级的、中级的，也有高级的。就教学人数而言，有大班课，也有一对一的小班课。

　　前期教学处于探索阶段，通过每次上课的情况，我总结出每门课的特点，寻找出最适合的教学方式。慢慢地，我发现网络授课十分依赖课件，因为无法展示其他资料，所以必须要认真、系统地准备课件。一对一教学则需要注重学生的个人需求与学习特点。我有一名参加小班教学的学生——60多岁的老教授，因为要到中国访学，希望学习一些日常中文用语。这位老爷爷学习非常努力，上课十分认真，课下会根据课堂录音反复复习。因为他侧重学习基础日常中文交流，我就不能完全按教材教学，而要列出适合他的教学大纲。

　　大班教学则需注重互动和趣味性。因为大班学生都对中国文化有着浓厚的兴趣，我会在教学中融入一些文化元素，例如剪纸、写毛笔字。

　　让我印象深的还有一名汉语水平较高的学生谭显慎——基本可以用中文和我进行无障碍沟通。他非常喜欢汉语和中国，一直希望能前往中国读书，今年终于梦想成真，能去北京读书了。

　　在加拿大的这一年，我很幸福，因为遇到了那么多可爱的人。

　　（作者为加拿大萨斯喀彻温大学孔子学院汉语教师志愿者）