学习惯用语 了解中国文化

　　课外跟学生们一起吃饭聊天时，一名男学生当着大家的面说：“我的中国女朋友发短信说我是‘铁公鸡’”。大家都笑了，他很困惑地问：“你们为什么笑？”他并没有意识到这是他的女朋友在委婉地说他有点儿小气。

　　在海外教中文常听外国学生抱怨说，他们在和中国人交流或者看电视、看电影时，经常遇到一些词，每个字都认识，可是放在一起，不知道是什么意思，也不知道为什么这样用，就感到很困惑，有的时候查字典也查不到。其实他们遇到的就是汉语中的惯用语。惯用语是熟语的一种，口语色彩较浓，结构固定，本身就能表达一个完整的意思，不需要临时组合其他语句就可以脱口而出，还具有一定的修辞作用，如“没戏”“泡汤”“不像话”“开夜车”“铁公鸡”“卖关子”“炒鱿鱼”“马屁精”“开小差”“连锅端”“喝西北风”“钻牛角尖”等。但是，惯用语的语义往往不能从字面直接看出来，大都有特别的语用含义，需要结合语境才能准确理解。

　　可惜的是，在海外学校设置课程时，大多按语言技能来分课型，比如口语课、听力课、写作课等，课堂内容大都围绕语音、词汇、语法等语言要素展开，较少涉及以语用为中心的惯用语方面的语言知识。事实上，学生们对汉语中的惯用语很感兴趣，也觉得很有意思，因为它深深扎根于中国人的语言生活当中。

　　为了满足学生对惯用语的了解需求，我先找出使用频率较高的150个惯用语，根据内容分类，比如与食物有关的，如吃素、吃醋、吃软饭、吃了豹子胆等；与感情有关的，如热心肠、死心眼等；与数字有关的，如八卦、一把手、二手货、王老五等；与人物有关的，如小儿科、妻管严、娘娘腔等。每次下课前，以类为专题列出10个左右惯用语，简单地解释一下其语用特点，然后给学生布置作业，要求学生自己设计对话场景，3人一组自编话剧使用这些习惯用语。下次课上课前每组上台表演，表演前把本组将要使用到的惯用语写在黑板上，帮助其他学生理解和判断，使用个数最多最准确的那一组获胜。

　　汉语中的惯用语作为现成的语言材料，生动形象，言简意骇，是中国人民语言文化智慧的结晶，外国学生一旦掌握，不仅能提高汉语表达能力和水平，还能了解中华民族的文化传统、风土人情等。所以教师在备课时，要有意识地结合教学内容给学生介绍一些惯用语，让不同学习阶段的学生都能陆续地接触到。学生学习和使用惯用语的过程，也是了解和体验中国文化的过程。

　　（作者为广西师范大学外派汉语教师）