漫步在高加索山旁

　　2015年8月，我获得了前往亚美尼亚的机会。亚美尼亚——高加索山旁的明珠，诺亚方舟曾经停靠的地方。前往这个陌生而神秘的国度，不是作为留学生，也不是作为旅人，而是以汉语教师志愿者的身份，怀揣着使命和责任。这一特殊的身份既让我对前途充满好奇，也有压力。

　　我授课的对象既有眼神懵懂的小孩子，也有处在叛逆期的中学生，还有渴望了解中华文化的上班族。我先接手了一个儿童班，无形之中倍感压力。要获得孩子的接受和认可，必须打破常规。除了基本的课堂讲解，我变换各种方式勾起他们对汉语的好奇心和兴趣，如做各种和教学有关的游戏，让孩子边玩边学，课堂的气氛更加活跃。学期最后一节课那天晚上，雪天路滑，虽然有的孩子迟到，但是都到齐了。看着这一张张熟悉而可爱的小脸，想起他们陪我度过学期的那些时光，我真的非常感动。自己的努力付出得到了认可，也体会到了与孩子间的珍贵感情。

　　在中学生的课堂上，既要保证授课内容的生动，还要维持好课堂秩序，维护好课堂氛围，难度可不小，毕竟叛逆期的孩子不分国度。我曾因为学生对学习的抵触情绪和厌学心理而无奈、怀疑甚至失望，但是我没有放弃。在请教前辈老师的各种教学方法技巧之后，我改变策略，因材施教，教学慢慢步入正轨。

　　在孔子学院本部成年班授课，我也经历了一个逐步适应的过程。与中小学教学不同，我把这个班的教学重点放在传授汉语基本知识和训练使用语言的实际能力上，还不失时机地向学生介绍时下中国的流行语。同时，在教学过程中，我也积极地向学生们了解亚美尼亚的风土人情。我们很快就打成一片，亦师亦友。

　　工作之外最大的考验就是生活。我知道了亚美尼亚的货币叫德拉姆，知道了在这个诺亚方舟曾经停靠的国度，宗教已融入人们生活的方方面面。通过参观共和国广场、大剧院、王朝遗址、塞万湖以及位于险峻高山上的各类修道院，我了解到亚美尼亚悠久、自豪、辛酸的历史，也理解了亚美尼亚人民惬意生活中保留的那份危机感。

　　漫步在高加索山旁，我已爱上了汉语教师这个工作，爱上了亚美尼亚。

　　（寄自亚美尼亚） 

　　（本文作者系亚美尼亚埃里温“布留索夫”国立语言与社会科学大学孔子学院汉语教师志愿者）