晒晒儿子的中文进步时间表

　　如今的孩子见多识广，口味刁钻。一旦学非所愿，脾气上来立马造反，心情好的时候身在曹营心在汉。好在凡事有了兴趣，坚持下去倒也不难。中英双语流畅，可以涉猎中西文化，儿子的中文就是沿着下边这条时间线，悠悠然走到今天。

　　■　1~2岁

　　进入幼儿园，从此中英文兼收并蓄。

　　睡前中文亲子阅读习惯养成，并延续至今，仿佛吃饭睡觉一般自然。

　　■　2~3岁

　　开始进行有效的双语交流——看见黑人、白人就讲英语，见到亚裔面孔的人就讲中文。

　　2岁半时已经自发地背下600多字的《三字经》，但在3岁时全部忘记。以此证明，不懂不用，认过的字、背过的诗都将是无源之水、过眼云烟。没有感悟的机械记忆，不是完全没有意义，但真没什么太大意义。

　　■　3~4岁

　　没有音乐细胞灵感、没有运动基因，就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长，阅读范围迅速扩大，浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活，向海陆空多角度全方位扩展。

　　迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》等。

　　■　4~5岁

　　开始中文识字。

　　正式入读公立学校学前班。

　　阅读内容向纵深发展，代表性的图书有：《生命的故事》《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因为学的是简体字，而图书馆的儿童图书多为港台版的繁体字，故识字和阅读之间缺乏有效的结合。

　　爱上了古诗词的韵律感，在洗澡、上厕所时吟诵得如痴如醉。

　　■　5~6岁

　　识字量大约600左右。儿子自学汉语拼音成功。

　　无法独立阅读中文图书，但热衷纠正我故意读错的字，以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化，已经不能满足需求。

　　与我一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书，汉语拼音从此得以学以致用。

　　■　6~7岁

　　比较生僻的英文单词开始出现在中文口语里。被我听到一个抓住一个，抓住一个解决一个。手边有字典，眼前有网络，还有什么问题找不到答案！

　　第一次回中国，语言交流上毫无违和感，违和感都是在行为和认知上的。终日流连于各大名胜古迹与博物馆，见识并迷恋上中国文字背后那份厚重的历史与文化。

　　搬运5大箱图书返回加拿大。

　　■　7~8岁

　　将回国见闻做成一本双语图书（当然是在我的帮助下），并被收藏于学校图书馆，自豪感和自信心双双爆棚。

　　能读一些相对简单的句子，但不能独立阅读。所选图书的内容向纵深方向发展的速度加快。

　　听到《西游记》开篇词，觉得很酷，稀里哗啦背下来；听到《三国》开篇词，觉得很酷，稀里哗啦背下来。接着是《木兰辞》《陋室铭》《正气歌》……一发不可收拾。

　　■　8~9岁

　　开始独立阅读。从笑江南版《植物大战僵尸》进境到李志清编绘的《射雕英雄传》，用时4个月。

　　亲子阅读开始涉及浅显的古汉语。读通一个章回的《三国演义》，耗时约45分钟。

　　第二次回中国，继续走访文物古迹，再搬运5大箱图书返回加拿大。

　　追《奔跑吧兄弟》或看看《爱情公寓》，以在语感、词汇上与国内接轨。

　　■　9~10岁

　　有针对性地扩大识字量。

　　亲子阅读完成原版《神雕侠侣》，读通一个章回的《三国演义》耗时约15分钟。

　　中文开始成为工具，用于上网获取资源，传送信息。

　　享受中文阅读带来的快感，并开始与英文阅读相互促进。最近莫名爱上了哲学，英文读希腊三杰，中文读孔孟老庄（蔡志忠漫画版）。

　　回望儿子的学中文之路，没有理论，只有操作；没有捷径，唯有坚持——愿与所有在海外学中文的孩子及其家长共勉。

　　（寄自加拿大）