陕西教育为丝路建设培智育才（丝路聚焦）

　　回首2015年，陕西省各项教育改革任务如期完成，为“十二五”画上了一个圆满的句号，使“十二五”期间成为陕西教育投入力度最大、发展形势最好、面貌变化最快的时期之一。2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是深化教育综合改革、推进依法治教的关键一年。陕西省教育厅将继续深化改革，坚持依法治教，破解突出问题，提高治理能力，推进内涵发展，促进教育公平，不断提升教育管理规范化、科学化、精细化水平，为建设富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西提供有力支撑，为“一带一路”建设培智育才。

　　学前教育

　　提早谋划稳步推进

　　在学前教育方面，“十二五”期间，陕西省强力推进公办幼儿园建设，在完成省政府既定重点扶持450所公办园建设总量的基础上，又增加12所。预计建设面积达105.34万平方米，购置设备及玩教具8.13万（台件套），将增加学位约14万个。同时，加大督导考核力度，将“公办园占比”指标列为省政府对各市县政府年度考核的重要指标，推动目标任务的按期完成。

　　陕西省还下发了《关于做好陕西学前师范学院学前教育免费师范毕业生就业工作的通知》，加强了对首届学前教育免费师范毕业生到幼儿园任教工作的指导力度。实施“以德为先，骨干带动和全员提升”培训战略，2015年培训幼儿教师19369名，其中园长500名。2014—2015年，共评选幼儿园省级教学能手145名，遴选省级学科带头人培养对象39名，省级教学名师工作室主持人3名，第十批特级教师后备人选15名。

　　义务教育

　　教学质量整体提升

　　为提高义务教育质量，深化课程改革，加强课堂教学指导，组织开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动。陕西省教育厅按照聚焦课堂、重在导向、科学诊断、交流研讨、提升质量的原则，充分发挥视导对教学的诊断、反馈和促进作用。大视导活动组织教科研专家深入教学一线，总结经验，发现问题，提出对策，指导各地不断推动义务教育课堂教学改革。今后3-5年内，陕西省义务教育将在德育教育、学校文化、学校管理、课程改革等关键领域实现改革新突破，取得教育新成效。

　　同时，陕西省还深入实施“以德为先，骨干带动，全员提升”三位一体的强师战略，在制度建设、机制创新、工作措施、保障水平等方面，做了大量卓有成效的工作，中小学教师队伍整体面貌得到很大改善，整体素质显著提升。“三级（省、市、县）三类（教学能手、学科带头人、教学名师）”骨干体系建设工作，得到了基层单位和中小学、幼儿园教师的广泛好评，走出了一条激发教师专业成长，迈向职业教师的新路子。

　　近5年，陕西省共评选出省级教学能手3745名，省级学科带头人及培养对象455名，省级教学名师工作室主持人97名，第九批特级教师145名，第十批特级教师培养对象200名，市县三类骨干体系教师达到3万余名，中小学各学科达到了全覆盖。全省中小学、幼儿园教师队伍建设呈现出蓬勃发展的良好局面。

　　陕西省还成立了校园足球工作领导小组及其办公室，举行了2015年陕西省青少年校园足球活动启动仪式，建立完成校园足球四级联赛体系，省市县举办校际比赛1637场、班际比赛12111场，大学院系间比赛1298场，参赛运动员上千名，带动数以万计学生参加各级各类体育运动项目。

　　特殊教育

　　制定方案全力扶持

　　陕西省制定的《陕西省特殊教育提升计划（2014—2016）实施方案》受到教育部、中残联领导的高度肯定，先后两次在全国特殊教育提升计划中期推进会上做了交流发言。陕西省《实施方案》规定：一是2014年至2016年，省财政每年调剂安排不低于3000万元的专项经费；二是2015年生均经费达到每年6000元，学前和高中段生均经费达到3000元；三是从2015年1月起，将从事特殊教育的教职工特教津贴提高到其基本工资的50%；四是各地每年要将残疾人就业保障金的10%、彩票公益金的10%专项用于支持特殊教育事业发展；五是省财政对已建成还未启用的特殊教育学校每所学校补助300万元。

　　为了进一步推动全省学前特殊教育工作，陕西省教育厅下发了《关于西安市第二聋哑学校和安康市阳光学校积极办好学前教育部的通知》，并且在两所学校开展了学前教育部试点工作，不但提高了学前段三类残疾儿童入学率，而且对指导区域内幼儿园随班就读工作，做好幼儿园随班就读教师的培训工作起到了积极的作用。

　　信息建设

　　城乡共享优质资源

　　按照教育部“三通两平台”建设要求，开展“陕西教育人人通综合服务平台”规模化应用工作，扩大了优质教育资源覆盖面，为全省师生提供优质便捷的资源主动推送服务。目前已在10个地市，112个区县开通学校及教研机构账号9317所，开通率为86%，开通教师个人账号21万余个，开通率为68%。平台已接入包括电子教材、虚拟实验室等在内的资源应用16类，资源总量120余万条，增长率达50%，增量非常可观，其中教师上传自制资源近40万条，教师下载使用资源近100万条，信息化环境下的教学模式得到广泛应用，城乡优质教育资源得以共享，初步实现了让每一位教师都享有同样优质的教育资源，为促进全省教育教学改革、推动教育均衡发展提供了有力保障。

　　为提高农村学生就读重点高校的比例，2015年陕西省共安排农村贫困地区定向本科专项计划5077名，较2014年增加463名，增幅为10.03%，提高了农村贫困地区学生就读重点高校的机会。

　　（本文图片由陕西省教育厅提供）