家有两子学中文

　　我的两个孩子都在学中文。从朋友那里听说，《中华字经》可以帮助孩子相对快速地认识汉字，于是抱着试试看的心理，在丹华中文学校给我的两个孩子报了《中华字经》班。

　　兄弟俩刚开始学习《中华字经》的时候，我只要求他们按照老师教的方法——多次、快速、反复地诵读和认读书本上四字一句的汉字。学了一段时间后，我开始把书上标识的汉字的字义、词义解释给他们听，以方便他们对背诵内容进行理解。《中华字经》中包含的生字量很大，不可能做到全部认读，但即使只是部分认读，也已经对孩子整体词汇量的积累和提升产生了很大帮助。

　　除教授《中华字经》外，学校同时有以《中文》为教材的教学内容，这些内容是成系列的，循序渐进的，也是最基本的。对于这部分内容，我要求兄弟俩百分之百地掌握听说读写，认真完成老师布置的家庭作业。可对于生长在海外的孩子来说，要做到这一点并不容易。平时没有汉语环境，只在周末上中文学校，学习时间有限，这些不利条件导致他们往往学习时间一长就会厌倦。针对这种情况，我在注意让兄弟俩劳逸结合的同时，利用两个孩子同时学习的特点，变化学习方式，比如，让他们互相提问、互相听写、展开小竞赛等，这样一来，孩子有了兴趣，学习效率也提高了。

　　一晃，我的两个孩子学中文已经两年了。两年来，兄弟俩的汉语水平有了不小的提高：通过《中华字经》的学习，认识了不少汉字，基本上达到了我们期望的快速识字的初衷；《中文》课的书写训练则锻炼了他们的组词和造句能力。

　　希望小哥俩在今后的中文学习进程中能保持兴趣，积累更多的词汇量，为日后阅读中文书报、说一口流利的汉语打下良好基础。

　　（寄自荷兰）