选准穴才能发好力

　　得益于足球改革方案的出台，校园足球正迎来最好的时光。方案提出的愿景正在落地生根，足球回到了校园，孩子们回到了绿茵场。

　　盛景背后，亦有担忧。校园足球的开展和足球人才的培养，不能仅靠一窝蜂地建场地、搞训练、踢比赛来实现。作为一项涉及面甚广的系统工程，理念的转变尤为重要。只有号准了校园足球的脉搏，选准了最合适的穴位，才能发好改革的力。

　　■ 转变理念

　　发挥足球育人功能

　　足改方案发布以来，各地纷纷发布足球振兴行动计划。然而，北京却一直“按兵不动”。在日前举办的“国际青少年校园足球教育与发展论坛”上，北京市教委体美处处长王军表示，虽然北京有其特殊性，但校园足球只有把现状、问题分析清楚，才能进行整体的顶层设计。

　　“校园足球是一项体育改革的策略，不能看低、看窄、看小。”王军说，根据5年来的调查发现，此前担心的场地、教师、安全等问题并没有想象中明显，最关键的在于如何去理解校园足球的意义。

　　足球改革方案关于推进校园足球发展相关措施中，第一条便是“发挥足球育人功能”。

　　教育部体卫艺司司长王登峰表示，发展校园足球的愿景之一，就是利用足球的教育作用，实现学生的全面成长。此外，要带动学校体育的改革和发展，在此基础上，夯实中国足球的人才基础。

　　中国足球走过弯路，这与校园足球的畸形发展有直接的关系。“校园足球不仅仅是出人才、出成绩。如果依旧局限如此，恐怕还会走上老路。”长期关注青少年足球的北京国安足球俱乐部副董事长张路表示。1990年，张路曾参与调查发现，中国常年踢足球的7—16岁青少年数量仅有1万人。

　　在“锦标主义”、“政绩工程”的指挥棒下，小学足球一度呈现出“早练”、“多练”、“狠练”的特征。张路认为，这导致了家长反对、作弊造假等连锁反应，最终毒害了孩子的心灵，导致恶性循环。

　　25年过去，校园足球同整个足球大环境一道焕然一新。然而，建设校园足球绿色生态环境依然任重道远。王军表示，有的地市操之过急，已经出现了队员造假、黑哨等老问题。青少年们在足球场上学到什么，就会有什么样的品质，校园足球千万不能“没起步就玩坏了”。

　　■ 多点开花

　　让孩子有权利踢球

　　王登峰表示，在观念转变的同时，要解决好教学、竞赛、安全等核心问题。如今，一些贴近实际、循序渐进的措施正在发挥作用。

　　近日，全国2000多名中小学校长齐聚北京，参加校园足球校长国家级专项培训。与此同时，中国同英、法、西、阿等足球强国的合作多点开花，足球教师培训的“引进来”与“走出去”正在如火如荼地展开。

　　北京市根据专家意见，放缓了校园足球小学阶段的竞赛设计，用足球人口的数量来取代校队成绩。与此同时，王军表示，北京今年扩大了“百队杯”比赛的规模，让对足球有兴趣的孩子自己组队参赛。

　　在北京丰台区草桥小学，校长林艳玲带着全校女老师换上运动服，参加足球兴趣小组，经过短短的3次培训课，老师们就已经踢得有模有样。此外，学校还把操场用围栏分隔成很多小场地，这样既增加了踢球的人数，也有效地保证了孩子的安全。在场地有限的情况下，这样的有益探索受到了学生们的欢迎。

　　正在进行的大运会足球比赛中，以北京理工大学和北京师范大学为班底的男女足表现不俗。据中国大学生体育协会副主席专职副主席王刚介绍，本赛季的中国大学生足球联赛，已有600多支队伍、1万多名学生参赛。为了吸引更多的观众，个别场次尝试网络直播，场均有6万人观看。

　　“校园足球，就是要让根本没有可能成为职业运动员的孩子，也有资格和权利踢足球。”张路说。

　　■ 社会动员

　　鼓励民间力量参与

　　“我从小学开始就喜欢足球，每周都会有两三天，下午放学后到专门的足球培训机构去学习。从14岁开始，由于在足球方面显露出天赋，放学后到足球培训机构去训练的时间也增加了。”西班牙传奇球星莫伦特斯说。

　　“校园足球以普及为主。每周一节体育课踢球，两次课外活动玩足球就足够了。如果想提高，可以利用周末时间到校外社会力量办的俱乐部锻炼，学校也可以购买社会服务。”王军表示。

　　事实上，校园足球作为“入门课程”，在强身健体的同时，也将有能力成为职业球员的孩子挖掘出来。而真正的进阶和提高，可以交给专业机构和社会力量，发挥民间力量的积极作用。

　　中国足球的“熟人”正在做力所能及的事。刚刚卸任广州恒大助理教练的李铁，回到家乡沈阳办足校、建足球公园，并计划同队友一起深入校园推广足球；北京国安队前球员高雷雷多次深入山区，为孩子们建球场、送装备……

　　结合移动互联网的创新产品也跃跃欲试。动吧体育创始人之一、体育解说员黄健翔表示，其O2O足球手机应用“动吧足球”日前推出了“0元免费培训足球教师、1元体验青少年启蒙足球”项目，希望把官方与民间的足球资源结合起来，依托校园足球，发展“社区足球”。