简体与繁体（汉语教室·第六十课）

　　今日海峡两岸使用的汉字，一是简体，一是繁体。繁简之争，由来已久。简体便于书写是不争的事实，但有人认为，繁体保留了造字的原创信息，便于理解。从本课起，我们将讨论简体与繁体两种汉字，孰优、孰劣？能不能规范、统一？

　　本课以“发”字为例：发字，繁体写作“發”。癶，读若bō，篆体由两个“止”字相背，会意双足（止，足也）跨开，像张弓射箭时的站姿；弓，代表弓与箭；殳，读作shū，会意双手张弓拉弦的动作。《说文解字》：“發，射發也。”其实，这种造字原创信息，是从甲骨文中来的。甲骨文写作（见图一），字形由三个部分组成：一是二止（见图二）会意双足站姿（跨开）；一斜竖代表弓与箭；（见图三），则是甲骨文左手，右手写作（见图四）（ 也是“又”字），（见图五）、（见图六）代表左右手。

　　再看简体“发”字，有三个组成部分：（见图七）——左手，又——右手，丶——会意目标，目是眼睛，标是标的，又叫目的。三个符号元素一组合，表示：左手张弓，右手拉弦，瞄准目标，有的放矢。显而易见：“发”字既形象，又简明，显然是对原创的再创新。

　　认一认，比一比：

　　简体、繁体，发、發，左、右；

　　张弓，拉弦，瞄准，射发，目标、目的，有的放矢。