期待新标尺（家长吐言）

　　对于《小学生减负十条规定》中不留家庭作业这一条，我们家长是满意的。父母都不希望子女承担作业重压，无暇参与社会课堂的感知，甚至压抑游乐天性，而后两者对于培养孩子的健康心理和社会能力至关重要。如果课堂教学能够达到目的，应该不留书面式家庭作业。当然，不同的孩子掌握知识快慢不一，留适量的作业，对他们不是坏事——强化训练有利于知识巩固，避免日后回过头来补习，增加新负担。

　　作业只是教育大课堂的浅层。生活在这个复杂的竞争性社会中，和绝大部分普通家庭一样，我们难以脱离作业、考试成绩，而去大谈素质教育，没有家长希望自家孩子的前途脱离我们对优势资源的向往惯性，听命于教育在人为平衡之后的偶然性。比如说，如果在起跑线就抛弃应试教育模式，那么赢到终点的新标尺在哪？又比如说，学校拿什么衡量孩子们的德智体美？孩子又拿什么来证明自己，凭此通过竞争尤为残酷的社会门槛？ 

　　很是两难。想根本解决，需多方面着手。政府方面，全方位加大教育投入，舒缓中考、高考两道瓶颈，使学生从小就能全面发展，是首要使命，而规范学校管理和教师职业行为、改革教学内容，是第二位；社会方面，第一要构建对人才综合评价的新模式，把更多渠道、更多岗位提供给不同人才，其次是家长和学生需适应这种改变。此外，能否用更多手段激励学校、教师和学生的积极性？怎样做到“有教无类”，“因材施教”，使优秀人才脱颖而出、源源不断？这些，希望在减负十条之后，能有下文。