上一版
放大
缩小
全文复制
打弹珠、跳皮筋、踢毽子……多少曾经的童年游戏，在时下的校园里、空地上已经不见了踪影。科技的进步让电子玩具、网络游戏等高科技玩具，几乎充斥了孩子的课余生活。生活便捷了，可是孩子的动手能力和在动手过程中得到的乐趣却少了。“宅”生活，在无形中“偷走”了孩子的动手机会。
随着时代变迁，孩子心中那份乐趣也在改变。一位“80后”小学班主任说：“当年我读小学的时候，书包里常装着橡皮筋或是毽子，一到课间10分钟，大家就兴奋地跑出去玩一把，现在的孩子还得让我把他们‘赶’出去，有些孩子是宁可坐着也不愿站着。”如今，面对海量的信息、趣味的游戏，不少成年人都难以抵挡，何况孩子。因此，就更应该让孩子在实体世界、与人交往、体验生活中获得快乐。
孩子的动手能力不强，从长远看，可能会影响以后的心智发展。在童年，该干的就是要以最自然天真的状态，拼命玩耍、使劲撒欢、探索生活、动手尝试。我们常常追问，“为什么中国出不了乔布斯”，翻看乔布斯的传记，小时候乔布斯的父母从未将他送进培训班补习班，而是充分鼓励他进行“瞎胡闹”式的科学探索。
童年是一段不可逆的时光，不像信用卡里的金钱可以透支。其实，与小伙伴一起游戏打闹、到游乐园蹦蹦跳跳的时光，都将是孩子们最宝贵的记忆。现在的孩子虽然鲜有在河里摸鱼抓虾的快乐，但适当做一些家务劳动、小手工、小实验，都是培养孩子动手能力的有效方法。
“当我们不用再逼着孩子们埋首于分数世界……只有到那一刻，我们才能轻松且毫无愧疚地对他们说一声：亲爱的孩子，儿童节快乐”，一条微博引起了很多家长的感慨。在生活中激发好奇心和求知欲，对知识和常识进行一定认知积累，这些对于心智处在成长发育期的儿童来说，已经足够了。
