提升生态文明素养，不能一蹴而就，还得久久为功。生态科普应该面向更广泛的群体，通过更生动灵活的形式来开展

　　小到一虫一草，大到山川海洋，都有独特的奥秘；生态的修复与治理，碳排放的测算与控制，也都包含专业的原理。生态保护的背后，需要丰富而系统的理论知识支撑。做好生态科普，是提升全民生态文明素养的重要途径。

　　近年来，公众生态保护意识持续提升，对生态科普的需求也日益增长，引导公众拥抱自然、热爱环境、重视健康，帮助公众真正获得、理解和思考与生态环境相关的知识，就显得尤为重要。做好生态科普，可以帮助公众更清晰地了解生态环境的基本知识，让公众更好参与生态保护。

　　生态文明素养其实是人类生存和持续发展的重要能力，但要提升生态文明素养，不能一蹴而就，还得久久为功。生态科普应该面向更广泛的群体，通过更生动灵活的形式来开展。

　　近年来，一些传统媒体利用内容生产优势推出了不少生态科普精品。报纸杂志、广播电视上涌现了丰富的生态科普内容，受到广泛欢迎。

　　青少年是生态科普面向的重点人群，也是构建美好生态的未来力量。对于青少年而言，图书是重要的生态科普内容载体之一，是启发青少年产生兴趣和探索思考的重要工具。近期，随着新学期到来，挑选新的课外读物也列入中小学生及其家长的日程。然而，不少学生和家长反映，目前市面上的自然科普类图书存在质量参差不齐、种类覆盖不够全面等问题，而且，对于自然科普类内容的判断与选择也存在较高门槛，呼吁更多的出版机构、科普作者投入其中，开发更多优质的生态科普读物，并通过建立专业的评价、筛选和推广机制，帮助中小学生选择更合适的生态科普读物。

　　同时，新媒体平台也是传播生态知识、倡导生态理念的关键途径。就像部分面向青少年群体的科普类杂志，受众并不局限于青少年，群众喜闻乐见的生态科普知识也不仅仅通过纸质出版物传递。比如，一些科普杂志的社交媒体账号活跃，不少网友会提供形形色色的动植物图片和视频让账号管理者辨认，相关内容的点击量和转发率都很高；短视频平台有不少自然博物类博主讲解各类自然现象和科学常识，不少科学家也通过新媒体平台向公众传播生态知识，潜移默化地提高公众的生态文明素养。这些内容受到欢迎说明公众对于自然生态知识充满兴趣，也证明新媒体平台已经成为生态科普的重要渠道。

　　春意渐浓，草长莺飞，又将迎来踏青好时节，生态科普也正当其时。