罗大佺小说新作《萤火虫之约》讲述乡村儿童的成长故事。作品把儿童题材的天真烂漫与现实题材的生活质感相结合，展现人们对青少年成长的关爱以及中国农村的巨大变迁。

　　围绕乡村儿童的成长，作品着重塑造了青年教师羊一庄的形象。羊一庄有理想、有爱心、有智慧，从师范大学毕业后主动到偏远的药王谷中学任教，成为语文老师兼班主任。班里一个名为斑鸠的少年遇到挫折、心生烦恼，激发了羊一庄内心沉甸甸的责任感。他牢记自己的大学老师讲过的话：“一位合格的班主任老师，要能够走进学生心灵，了解学生状况，帮助他们解决问题、改正缺点、茁壮成长，做他们的大朋友。”为此，羊一庄开动脑筋，多方走访调查，耐心地帮孩子想办法。这时，小小的萤火虫成为打开孩子心扉的钥匙。在家访路上，羊一庄偶然发现斑鸠捉萤火虫时是那样快乐。细心的羊一庄立刻请教学者、查阅图书，主动了解有关萤火虫的知识。他的真诚和关爱温暖了孩子的内心，帮助少年重回轨道并考上了重点大学。从羊一庄身上，我们看到了一颗纯真的心灵，看到了优秀教师对乡村儿童成长的重要意义，看到了新一代青年的担当精神。可以说，羊一庄这一人物形象具有一定的时代感和典型意义。

　　除了羊一庄，作品还刻画了一个关爱乡村儿童的群体。团市委的张蝶蝶、镇政府的周优、志愿者服务团队负责人竹小根、企业家齐嘉义等人物，从衣食住行各个方面关照乡村儿童，解决现实难题。他们对孩子们的无私帮助，让读者感到暖流涌动，凸显了社会大众关注青少年成长的积极意愿。不过，限于篇幅和叙事结构，一些人物和事件没有充分展开，稍显仓促。

　　贯穿始终的萤火虫意象体现了作品的童话色彩。从故事结构到内容细节，作品通过萤火虫来形成艺术内核，并用虚实结合手法丰富文学意象的内涵。萤火虫是一个现实的存在，吸引着童心未泯的少年。萤火虫又是一个童话，在妈妈讲的故事里，萤火虫是一个小仙女，每晚提着灯笼照着一个小男孩读书，还希望小男孩用所学知识让村庄变得更美好。与之对应，作品以萤火虫收尾。乡村少年大学毕业后回到家乡，成立了开发利用生物资源的企业，为生态农业贡献力量，还建起了萤火虫博物馆，举办艺术节，使偏僻落后的三瓢水村成了旅游景点。最终，“萤火虫之约”变成了现实。由此，作品营造出既浪漫又庄重的艺术氛围。此外，作品中许多人物的名字既质朴又有趣，符合当地习俗，也贴合儿童题材的特点。

　　《萤火虫之约》聚焦社会共同关注的青少年成长话题，现实深度与文学想象交织，使作品故事情节起伏、细节生动。作品中两位主要人物都是当代青年主动投身美丽乡村建设的代表，或教书育人，或建设家乡，各有所成。他们向读者昭示出青春奋斗的美好图景，使作品呈现出鲜活的时代特色。在乡村振兴路上，中国农村将会更加美丽富饶，有更多故事等待着文学的书写。