随着送教工作不断推进，孩子们在认知、心理、生活适应等方面都有了明显改变。
每到周末，福建省三明市宁化县特殊教育学校的28名教师会分为6个小组，前往乡镇27名重残学生家中，为他们提供“一对一”的定制化教学服务。
2010年以来，宁化县特殊教育学校遵循“家庭自愿、定期入户、免费教育”的原则，为重度残疾的学生建档立卡，精准送教，并向学前和职教两端发力。14年来，宁化县特殊教育学校教师不断接力送教，先后为236名重残学生搭建起7500多个温暖的移动课堂，确保重残学生“居家上好学”。
送去课程，送去关爱
安远镇张坊村距宁化县城约60公里，是一个极偏远的小山村。伍凌在这条路上整整走了4年，行程近万公里。今年16岁的小王罹患脑瘫，是伍凌上门服务的对象。受疾病影响，小王不具备入校就读的能力，常年留守在家。伍凌上门教学，是小王最期待的事。
每到周末，小王一大早就坐在家门口张望。远远地看见伍凌带着教具赶来，小王便会踉跄地上前迎接，一把抱住老师。“小王，咱们先做个小游戏，好不好？”伍凌牵着小王的手在室外进行康复训练，小王既开心又激动。
识字、算数、看图说话……每次上课，小王学得特别认真。课后，伍凌会留下来跟家长交流，向他们传授护理方面的基本知识。
4年来，伍凌经常掏钱为小王购买生活用品，逢年过节还会送去礼物。伍老师的关爱，让小王变得越来越自信。
送教之路并不轻松。坐车进村，走村道、过田野，即便刮风下雨也从不中断，伍凌每月至少送教两次。“以前没有统一乘车，我经常搭同路老师的摩托车去，有时自己骑自行车。”伍凌说。
丈夫邓绍海经常骑摩托车载伍凌去送教，有时还带着儿子一起去。一次，行到半路突遇大雨，山路难行，夫妻俩硬是推着摩托车，走到送教学生家中。
从“讨厌学”到“主动学”，孩子们有了明显改变
宁化县特殊教育学校创办于1998年，是一所以招收智障少年儿童为主的九年一贯寄宿制学校，现有在校学生111名，其中送教对象27名。近年来，学校把送教上门作为“我为群众办实事”的主题实践活动。
党员教师廖秋香有26年特教经验，有着14年的送教经历。家住安远镇马家村的19岁男孩小张，是廖秋香的送教对象。小张两岁时被确诊为智障、言语等多重残疾，同时患有多动症。小张曾在宁化县特殊教育学校就学两年，因病情严重，不得不休学回家。此后，廖秋香开始上门教学，目前已坚持5年。
“没想到老师那么有耐心，他现在不仅能坐下来跟老师学习，有时还会主动拿起绘本看。”小张的父亲说，通过多年的学习，孩子的变化很大。
随着送教工作的不断推进，孩子们在认知、心理、生活适应等方面都有了明显改善，有的孩子转到特校或普校就读。
2013年，廖秋香到中沙乡楼家村6岁男孩小彪家送教，因两腿畸形，小彪很自卑，不爱学习。为了与他拉近距离，廖秋香每次上课都会蹲下，还会牵着他学走路，进行心理辅导，量身制定个性化的辅导计划。
渐渐地小彪爱上了学习，2015年如愿转入中沙中心学校随班就读小学一年级。尽管廖秋香不再上门送教，但她经常利用周末时间上门看望他，小彪也乐于向廖老师请教，汇报学习成绩。小彪顺利读完小学，升入初中。
确保义务教育阶段适龄残疾少年儿童全部入学
近年来，宁化县坚持义务教育“一个都不能少”的原则，县教育局联合县公安局、县残联、县民政等单位，逐一核实未入学的适龄残疾儿童数据，依托特殊教育学校，确定送教上门对象，确保义务教育阶段适龄残疾儿童少年全部入学。
家住曹坊镇上曹村的小龙患有唐氏综合征，语言发育迟缓。2015年以来教师张丽萍坚持上门送教，一送就是9年。小龙变得活泼开朗，能跟人进行简单交流。
开始时，小龙对张丽萍的上门送教十分抗拒，总躲得远远的。小龙的母亲只得将门关上，小龙竟然会爬窗逃走。因怕对孩子成长不利，也怕邻居的流言蜚语，小龙的母亲曾对老师上门送教采取回避态度。“既然他不肯学习，那就随他吧，老师用不着太认真。”
“我们虽然不能根治孩子的病，但会努力让孩子学习与康复，时间长了总会有效果。”张丽萍发现小龙爱打篮球，便送给他一个新篮球，经常陪他一起打篮球，不断取得他的信任。每次送教，张丽萍都会带上小龙喜欢的玩具和食品，逐渐走进小龙的内心世界。看到小龙的可喜变化，母亲也转变了态度，开始积极配合老师。
湖村镇谌坑村9岁男孩小赖属多重残疾，黄水清老师已上门送教3年。刚开始，每次看到黄水清，小赖总会战战兢兢地躲在奶奶身后。第二次上门时，黄水清送给小赖一叠画有小动物的贴画，小赖的神情放松了很多，对老师带来的教具爱不释手。第三次去时，小赖竟开心地抱住黄水清，久久不愿撒手。如今，小赖早把黄水清当成知心朋友，每次都学得很认真，还说要加入少先队。
为适应特殊教育内涵发展的需要，近年来，宁化县由县特殊教育学校牵头，各乡镇中小学积极配合，认真开展送教上门服务工作，并在公务派车、资金拨付等方面给予政策倾斜，加大对送教的扶持力度，不断点亮残障儿童生活的新希望。宁化县特殊教育学校校长张族彩表示，送教不是终点，要尽量创造条件，让孩子回归正常社会环境。
