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上一篇“同学们，今天又轮到我给你们‘白话’了。”这是华北科技学院文法学院中文系主任吉新宏用了16年的“开场白”。
今年51岁的吉新宏来自河北玉田县的一个农民家庭，1994年从东北师范大学毕业后，开始了教书生涯；因怀揣对文学的追求和热爱，2002年，吉新宏考取了北京师范大学文艺学专业的博士研究生，2005年来到华北科技学院文法学院任教至今。
“参加工作以后，我发现自己平时读的一些书可以给别人和自己创造价值，于是，我就不想再做教师之外的任何工作了。”谈起自己的职业生涯，吉新宏眼神中透露着坚定。
合格的“夜猫子”
华北科技学院是应急管理部直属高校，坐落于首都东大门—河北三河市燕郊镇。传承“文”“法”薪火精髓，是这所工科院校不可或缺的人文使命。
“文本中有生活的世界，文学理论给我们提供了这样的眼睛和这样的心灵，让我们对世界进行诗意的感受和批评。”吉新宏经常告诫学生，这是学习文学理论应有的态度，是真正诗意的人生态度。
如文中开头的描述一样，吉新宏在课堂上是幽默的，且充满无限活力。而在课堂之外，他还承担着非常繁重的教研和学术研究任务，其中就包括参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《中国古代文艺思想通史（两汉卷）》的子项目、大学语文课程建设等科教研项目。
“他是个合格的‘夜猫子’。”同事们笑称。吉新宏则说：“安静的时候能出活。忙到夜里一两点，甚至两三点，是家常便饭。文学理论讲究严谨，在讲述一堂课、一个新知识点之前，我有时候甚至要先读好几本书的内容，这也是为什么我要熬夜的原因。”
对教育事业的热爱，让吉新宏忘记了疲倦。
《红楼梦》的“梗”
“读书是一辈子的事。”吉新宏笃信：当一个人手不释卷的时候，会安静沉着，自有力量。
自担任中文系主任以来，在每年的新生见面会上，吉新宏都会给学生列出大学4年应读的书单。其中，《红楼梦》被吉新宏称为“中文系第一书”，成了中文系师生心中最大的“梗”。
“哪怕在校园里碰到吉老师，他都有可能向我们提问《红楼梦》。”据吉新宏学生回忆，为了应对“突袭”，勤学派买来各种《红楼梦》的本子埋头攻读；追剧派抛弃韩剧美剧向87版《红楼梦》发起猛攻；技术派妄图根据抽问的频率和内容推算下次的提问重点……
“总之，提起《红楼梦》，几乎吉老师教过的所有学生都记忆深刻。”中文系学生一辈子都要读《红楼梦》，也成了学生间的共识。
吉新宏说，希望自己的学生能通过读《红楼梦》，以趋近冯友兰先生所言的“玄心、洞见、妙赏、深情”的人生境界，这也是中文人的理想境界。
这节理论课真的“不一样”
吉新宏说，他永远都记得老师童庆炳先生的教诲—“理论也是可以诗情画意的”。而吉新宏的学生说，他的理论课真的“不一样”。
2020年春，新冠肺炎疫情冲击下，网络直播授课时代开启。这一学期，吉新宏在线上讲授《文艺心理学》。
据他回忆，初上网课的学生们状况连连。有人不小心点开摄像头，露出“葛优瘫”；有人忘了关麦克风，吸溜面条子的声音暴露无遗……一次课上，一名江西学生发了这样一则消息：“老师啊，我先下线了，我得去地里帮我阿婆收花生。”
吉新宏并不认为这名同学扰乱了课堂秩序，他回复这名学生：“好啊，不过你得把摄像头打开，让同学们看你干活卖力不。”
就在那位同学打开摄像头的瞬间，小桥流水、良田美池、荷锄归农……一幅江南水乡图赫然出现在屏幕另一头。
家在北方的同学们惊呆了。“这大概是很多人第一次接触滤镜以外的江南。”吉新宏见状趁热打铁、因势利导：“同学们看这棵菜花！它多健康，为什么？因为虫眼多，虫眼越多农药越少嘛。它美吗？为什么？它好看，符合形式美的规律；它能吃，满足直接的实践目的……”
就这样，审美观照、自然美如何成为审美对象等空洞抽象的理论，借着这棵虫眼遍布的菜花，完整地“迁移”到了学生们的脑海里，毫不晦涩。
诸如此类的“理论课”，在吉新宏的课堂上并不少见。“我喜欢用文化语境还原理论语境，以生活情趣印证文化情趣，让学生们能感受到‘理论本身就是有生命的’。”吉新宏说。
“创作去吧！”
吉新宏的学生说：“课上若是听见我们有关于创作的点子，他便会两眼放光，脸上写满了惊喜，像个看见心仪玩具的小孩儿！”
吉新宏十分支持学生大胆地进行文学创作。对于学生发给他的原创文学作品，他总是会以毕业论文的标准，严格指导，甚至连其中的一处方言称谓都会利用学术资源库详细查证。
不仅如此，吉新宏尤其善于激励学生创作。
“谁能写出一部好作品，就不用上我这门课了，好好创作去，你已经达到了我这门课的最终目的。”“原创作品抵扣作业，哪怕只写一首诗，只要不糊弄，就能顶这次的2000字作业。”为了鼓励学生积极创作，吉新宏推出了一系列“政策”。
在“政策”助推下，文法学院2021届文学原创类毕业设计，呈现井喷式发展。
吉新宏说，自己刚毕业时，在求职自传上最后一句是：“学无涯，生有涯，此生有憾。”如今，20多年过去了，吉新宏奋斗在求学和教学事业中，给一届又一届的学生“白话”文学那点事儿，只为让他们多些精彩，少些遗憾。
