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清华的诞生就是应时运而生，是历史选择的结果，所以清华必然是绑在或者和祖国紧密联系在一起。基本上做到顺应时代发展，这是清华成功的原因。
清华大学校史编辑委员会副主任，原校史研究室主任
整理|本刊记者 陈城
夜幕下的清华大学，静谧而幽美。
走过清华大学9号楼长长的通道，本刊记者如约来到清华大学校史研究室。
这座红砖结构四层楼的建筑已显老旧，推开半掩的房门，田芊正趴在写字台前低头忙碌着。抬头、微笑、起身，和蔼的白发老者，坐定后开始了讲述。
1964年，18岁的田芊考入清华大学精密仪器系，毕业后留校任教。47年光阴似箭，田芊一直从事教学和科研，先后任校长办公室主任、精密仪器系主任、公共管理学院党委书记、清华大学编辑委员会副主任、校史研究室主任等职，见证了清华大学近半百载风雨。
“我对清华只能说有所了解”，淡笑间，清华精神便流露出来……
清华历经“三阶段、四起伏”
认识清华，应该先了解她的历史。
清华大学是中国高等教育的一个缩影，她的百年历史很珍贵。关于这段历史，我觉得应该分阶段来说，这样才能够更透彻、更清楚。清华老校长蒋南翔1962年就提出来，对清华历史要“三阶段、两点论”，这个思想一直指导我们现在对清华校史的研究。我们把清华大学分成三大阶段，四个起伏。
三个阶段，一般这样划分。
从1911年清华学堂成立，到1948年12月15日海淀区清华园解放，这是第一阶段。也就是从清华学堂，很快更名为清华学校，然后国立清华大学，当中还有西南联合大学，一直到复原后的清华大学这个阶段，一般我们称这段时期为老清华。
1949年1月10日，时任北平军管会文化委员会主任钱俊瑞宣布接管清华，一直到1976年文化大革命结束，这是第二阶段。这里面可以分几个时期，1952年院系调整后清华经历了质的变化，从原来的综合性大学变成多科性工业大学。然后到1966年文化大革命爆发，跟全国一样折腾到1976年，十年动乱结束。第二阶段我们也叫新清华。
1978年改革开放到现在，是第三个阶段，一般也叫今日清华。当时清华提出“在提高中发展”，我觉得是非常符合时代精神的。1985年，清华把“建设世界一流大学”作为发展目标，2011年百年校庆要跻身世界一流大学行列。接下来目标，21世纪中叶努力在总体上达到世界一流大学水平。
重点要谈的，还是四个起伏。
第一个起伏是清华的成立。1911年满清政府已经衰败到谷底，中国受尽八国联军的欺凌，不久就爆发了辛亥革命。当然，不能说先有清华后有辛亥革命，但这里面也反映出历史的必然。两个事件都发生在中国衰败的最极点，清华诞生必然赋予一种历史使命，叫不忘国耻、振兴中华。在清华学习和工作的人，应当比别的学校别的地方人更多一份爱国之心，更多一份责任之感。为什么，你在国耻学校学习工作，应该有更切身的体验。
第二个起伏出现在抗日战争时期。清华大学很不容易发展起来，已有理工文法四大学院，日本侵华战争来了。清华、北大、南开奉命先到长沙，又往西迁昆明，前后达八年时间。这八年在清华历史上是很光辉很重要的一段历史，当时办得最大最成功的就是西南联大。艰难困苦的条件，更能磨砺和激励师生们的斗志，培养了很多杰出人才。据统计，1979年中国科学院恢复重建时，院士中有四分之一是西南联大毕业的。
第三个起伏是1952年高校院系调整。对于院系调整现在有不同说法，我认为不能简单地说好或者不好。当时院系调整还是为了国家建设急需人才的需要。不可否认的是，当时受到苏联影响，划专业又过细了，有它的不足或者是缺陷。特别对清华来讲，当时清华五大学院（文理法工农），结果农先分掉了，文理法大多数和燕京大学、以及老北大合并成现在的新北大（现在北大文理科老教授很多一部分是清华人）。剩下的工还在分，当时五道口有八大学院，如航空学院、地质学院、矿业学院、钢铁学院等，原来都是清华一个系。最后清华只剩了7个系。
第四个起伏是文化大革命。上世纪五、六十年代，清华迅速发展蒸蒸日上，成为全国最著名的多科性工业大学。文革开始，清华大学一下搞乱了，而且成为文革重灾区，文革很多事件确实也跟清华有关，包括清华武斗，“七 二七”后工宣队进到清华等。好在后来文革结束，紧接着改革开放，清华随国家取得了很大的发展和进步。
成功源于大楼、大师、大思
清华拥有比较先进的教育理念。虽然京师大学堂（北大）、北洋大学（天大）都早于清华，但清华一开始是照搬美国教育模式建立，后来按照中国国情进行改造，是中国最早按现代教育模式建立的大学。百年清华有很好的校园——“大楼”，有很好的教师——“大师”，更有很好的办学、治学理念和大学精神——“大思”，扎根中华优秀文化传统、汲取世界先进科学思想。
清华成功还得益于一百年来遇到的好校长，特别是历史关键时期，出现了周自齐、唐国安、周诒春、曹云祥、罗家伦、梅贻琦、蒋南翔等人。在教育理念、办学思想、治学理念上，清华大学做到了一以贯之、没有动摇，这也是清华成为名校的重要因素。
清华百年之际，我觉得有三件事必须做。
首先要感恩。要感谢一百年来所有在清华学习和工作、为清华做出努力的人，包括老师、学生、职员、工人，他们中有一大批默默无闻的奉献者。还要感谢一百年来国际和社会所有关心支持清华的人，借百年校庆好好感谢。可以说，正是由于他们的努力和关爱，才有今日的清华。
其次需反思。反思就是好好研究清华历史，好好总结清华办学道路。应该说，我们的成绩是主要的，三个阶段都取得了丰硕的成果。但不能光说好的，光听好的，也要看到我们有哪些不足。本校学生蒋方舟、武汉大学前校长刘道玉都对清华有批评，我个人对此态度是欢迎的。至于说得准不准、对不对？另说。但是这种思路是对的。校庆不是光庆祝，高高兴兴敲锣打鼓，还应更深层次地思考哪些是经验、哪些是教训，我们还任重道远。
最后是展望，今后100年怎么搞，甚至再说长一点，长远的发展清华怎么走？我以为，清华不像企业哪天可能倒闭，她会永远存在下去。但是她怎么发展，恰恰是我们一代代人要思考的问题。改革开放后，我们提出在原来基础上提高，在提高中发展，这个理念很重要。正是因为我们“站起来说话”，才有后面提出世界一流大学。我当校长办公室主任时，清华校长是张孝文，他曾经说：“我们不能老跟在人家的屁股后面跑，跑啊跑啊，最后连人家屁股都摸不着了”。这个比喻挺形象，你就得往前赶、超越。
清华的诞生是应时运而生，是历史选择的结果，所以清华必然是绑在或者和祖国紧密联系在一起。基本上做到顺应时代发展，这是清华成功的原因。
校训并非清华精神全部
清华大学的校训“自强不息，厚德载物”，最早是1914年梁启超提出的。当时，在清华第一个大礼堂同方部，梁启超发表了《君子》演说，希望清华学生做君子，不要做小人，他引用了《周易》里面的八卦，提到“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，这个提法恰恰和清华相吻合，在《清华学堂章程》里就有清华要自强不息，所以一下引起师生共鸣，慢慢演变成清华校训了。
这里有一个小小的问题。校训什么时候形成的，什么时候决议的，没找到。但上世纪20年代初，校徽已经把“自强不息，厚德载物”写在上面，这个时期已经定为清华的校训。我一点不夸张地说，清华校训是最好的校训。为什么？她不光体现了清华的精神，还体现了中华的民族魂。中国太需要自强不息了，现在更需要厚德载物。
清华校训是清华精神的一部分，或者是核心的一种体现，但并不是全部。清华精神有更深更广泛的内涵，很难用一句话概述。我认为清华精神可以体现在很多方面。
一是爱国精神，这是清华精神重要的环节。爱国不是光喊口号，而是实实在在通过你的岗位，通过努力忠诚实现。二是实干精神，这是清华精神的特色。抗战初期，梁思成带着林徽因等人全国各地徒步考察，发现唐代建筑，还有赵州桥、应县木塔。三是进取精神。进取精神体现了我们不断地创新，不断地追求完美。四是团队精神。清华人本质教育的就是要有谦虚精神，强调的是团队等集体的作用。如果清华精神可以一言以蔽之，那就是“责任”，为了国家、时代做出应尽之责。
清华精神还有很重要的一点，就是很看重清华情结。什么叫清华情结？我举一个例子，中国现代经济学泰斗陈岱孙早年在清华学习任教，1952年去了北大。虽然离开了清华，但他一直很留恋，时不时要回来，清华大学经管学院是他一手推动建起来的。在医院临去世前，弥留之际的他睁开眼向护士说了最后一句话，“这里是清华。”这，就是清华情结。
朱镕基总理说过“饮水思源、终生难忘”，他思的这个源，不仅仅是原来学的数理化，最根本的还是清华精神。一个学校最主要、最根本的任务是培养人才。对人才影响最大的，或者是记忆最深刻的，就是大学文化传统精神。
清华大学已经100年，通过一代代老师、学子，当然也包括校长，共同打造形成了一种文化、一种传统、一种精神。这种打造形成的东西，是通过历史沉淀慢慢积累形成的，永远不会褪色。
