他站在学校教学楼的四楼，透过树林中斑驳的黄叶向下望，看到一群人在公示栏前骚动。他知道，大家在议论申报中学高级教师职称的名单变动，他的名字，张正义，不在其中。

　　昨天晚自习时，王校长把他叫到办公室，递给他一杯热气腾腾的浓茶，和蔼可亲地说：“图书室的赵凤英老师，今年54岁，女同志55岁退休，这是她最后一次评职称的机会。再说，她丈夫是位工人，常年有病，生活极度困难。如果评上高级职称，工资能涨860元，能极大地缓解家庭经济困难。”

　　他打断了王校长的话：“您说的，我懂。赵老师虽不教课，也与我非亲非故，但同事间，谦让是一种美德。”

　　他带两个高三班的语文课，担任一个班的班主任，每年高考学生成绩均名列全市前茅。他的电教公开课获全省一等奖，荣获市教学能手称号。他还是个作家，经常发表教学论文，并著有两本书：《做一名幸福的教师》和《构建幸福课堂》。他做事果断利索，深受学生欢迎。对豪爽的他来说，让出高级职称指标，无话可说。

　　王校长接着说：“赵老师明年退休，会空出一个高级职称指标，按照惯例，我们学校可以递补，到时候由你来补上。”

　　“不就是等一年吗？”他笑着起身离去。

　　赵老师的高级教师职称批下来了，但她没有离岗。她说：“上级文件规定，女同志高级职称可以干到60岁。”他苦笑着摇了摇头。

　　又过了一年，教育局分给学校两名高级教师指标。

　　他终于等来了机会。

　　他兴冲冲地走进王校长办公室，王校长面带难色地说：“这两名高级教师指标是指定的，不用学校评了。一名是援疆的钱守智老师，另一名是陈局长爱人胡爱华，她到乡村学校支教，这都是政治任务。”

　　“教师职称是专业技术岗位，技术怎么变成政治了！”他愤愤地说。

　　王校长摊开双手，沉默无言。

　　他是个作家，善于创新，理想主义之花始终盛开在浪漫主义的土壤上。他看不惯世俗，为了一个职称，教师们给自己冠上美名，争抢涨薪，甚至互相攻击，到头来遍体鳞伤，疲惫不堪，甚至朋友反目，同事闹僵，令人哭笑不得。

　　他原以为这些都是小肚鸡肠的行为，然而现实击碎了他的梦想。他变了，变得现实了，也想争一争这个指标。

　　他苦等久盼，终于等到了赵凤英退休。

　　3个月前，他就开始收集整理评审职称的材料，日夜在电脑旁编辑，填写评审表、审核登记表，整理近3年的教案、公开课、观摩课、电教课的材料，各类获奖证书的复印件，还有论文、课题等。凡是他认为有用的，都装订成册，附上封面，排好顺序，小心翼翼，生怕有一点差错。

　　英雄气荡然无存，满身都是焦虑，因为明年他就要退休了。

　　“唉，该死的职称，真是一味毒药！”

　　周二下午，全体教职员工大会，学校大会议室座无虚席。王校长发表热情洋溢的讲话：

　　“老师们，我校最近引起了全县的热议。李勇老师前天下午骑车回家，路过前进河时，看到一个小孩从桥上掉到河里。李勇老师马上停车，跳到河里，奋不顾身地将孩子救上岸，然后不留姓名，离开现场。让我们为李勇老师这种见义勇为的无名英雄壮举鼓掌！

　　“我们还要表扬张正义老师。这位作家老师得知李勇救人的消息后，马上写了一篇报道《榜样的力量——李勇老师勇救落水儿童》，发表在《今日祥城》报上。

　　“县委周书记看到张老师的文章后，立即作出批示，要求全县开展向李勇老师学习的活动，对见义勇为的李勇老师给予奖励。

　　“教育局指示我们，要把李勇老师破格晋升为中学高级教师。正好我校有赵凤英老师退休空出来的高级教师指标，就奖励给李勇老师！”

　　雷鸣般的掌声骤然响起。

　　掌声钻进了他的耳朵，他脑海一片空白。他能说什么呢？