那是四月的某个周一,社会学科老 师拉森先生给我们来了个突击测验,然而,很多题目我都答不上来。
我很羞愧。放学后,我在家里重新学习了这一章节,弄懂了所有的问题,然后请求拉森先生让我重考一次。“莉迪雅,你的学习态度让我很欣慰,重考就算了。你不妨利用课外时间去做点别的事情,比如做一门生意。”拉森先生说,“不上学的时候,你喜欢做什么?”
“嗯,”我心不在焉地答道,“我喜欢游泳,还有,我最近学会了制作徽章,我还喜欢……”
“等等,”拉森先生打断我,“你说你会制作徽章?”
“是的。”我把背上的书包拿下来,然后把别在书包背面的徽章给拉森先生看。这些徽章的上面都写有字样,比如“珍爱绿色”、“热爱游泳”等等,有一些徽章还写有名字,而我最喜欢的是给我姐姐林恩制作的那枚。姐姐现在读八年级,但她小时候患了白血病。幸运的是,她体内的癌细胞慢慢消失了,现在她的病情已经得到很大的缓解。每年,我们全家都会参加一个三英里长跑的活动,为林恩也为其他的癌症患者筹集治疗费用。那枚徽章上印着林恩和我一起到达终点时的照片,在徽章的顶部写着彩虹形状的“幸存者”字样。
“我做了许多‘幸存者’徽章,送给那些捐款的人,每人一个。”我对拉森先生说。
“莉迪雅,你有没有想过人们或许需要这些徽章呢?”拉森先生郑重地说道。需要?我很惊讶。就像社会学科课本上讲的供应与需求的关系吗?
晚上写完作业后,我认真考虑起了拉森先生的建议。“或许我真的可以去出售徽章。”我对自己说。但要实施这样的计划,首先得需要一笔钱购买材料。我想到了已参加工作的堂哥莫尔。
第二天放学后,我就去找莫尔。问他愿不愿意投资我的计划。“大概需要多少钱?你计算过了吗?”莫尔问我。
“我想先制作100个徽章。这样的话,材料费与工具费,大约需要40美元。”我答道。
“你打算如何偿还我的这笔钱?”莫尔又问。
我从口袋里掏出了我已经列好的潜在客户的名单,包括老师、同学、邻居。另外,节日或者慈善活动时,我也可以到现场去销售。我打算以每个两美元的价格来销售这些徽章。如果有人需要自定义制作的话,那就三美元一个。
“我建议你搞一个‘买五赠一’的优惠活动。”莫尔笑道,“另外,我给你四个月的时间来还钱。每个月还10美元,能做到吗?”
“没问题!”我信心满满地说。“你打算如何处理这些赚来的钱呢?”莫尔问。
“捐给救助癌症患者的组织。”那个暑假,我实施了我的计划,每天都很忙很累,但我的付出得到了回报。我卖出的徽章远不止100个,赚的钱也超过了我的预期。我把这些钱捐给了一个救助癌症患者的组织。那个组织用这些钱和其他人捐助的钱成功救治了一位直肠癌患者。所以,我可以自豪地对每一个人说:“我用我的努力和爱心挽救了一条生命!”
而从此,我的“徽章女孩”的外号就被大家叫开了。