“经过精心筹备、周密组织、精彩演讲、现场答辩、综合评议，商丘市首次中小学校长职级评审工作完美收官。”11月11日，商丘市委教育工委专职副书记、市教育体育局党组副书记赵千里激动地说。

　　

　　据悉，日前，商丘市首次中小学校长职级评审工作在市培文小学举行，来自全市的193名校长接受职级评审。倡导教育家办学，商丘擂响第一锤。

　　

　　“校长不是官员，他们理应是教师的头雁、教育教学的实践家和育人规律的研究者。”永城市第七小学校长如是说。

　　

　　2022年12月1日，河南省人民政府办公厅发布《关于推进义务教育优质均衡发展的若干意见》（豫政办〔2022〕105号），把“实施中小学校长职级制”摆在重要位置，要求在全省各级各类基础教育学校开展校长职级评定工作，评定指标包括办学思想、个人素养、专业能力、任职资历、办学成效五个方面。并探索建立校长职级奖励制度，完善轮岗交流机制，逐步建立符合基础教育特点和校长成长规律的培养、选拔、使用和管理机制。

　　

　　摘掉校长的“官帽”，让教育家办学，为教育回归正轨提供了导向，有利于推动校长由“职务”向“职业”的实质性转变。为此，市委教育工委副书记，市教育体育局党组书记、局长王新胜对校长队伍建设提出明确要求，校长要持之以恒加强自身建设，做业务上的行家里手、管理上的专家能手、教职工的服务助手，并组织命题，按照“五有”的标准，开展了商丘市首次中小学校长职级评审工作。评委由44名来自全省各地的教育专家、知名校长、教学名师组成。评审现场，按照德才兼备的用人标准，突出公开择优评定原则，严格工作纪律保障，严格执行评审程序和标准要求，保证评审工作公平、公正、公开。来自全市基础教育线上的193名中小学校长参与评选，正式启动新一轮校长专业成长工程。

　　

　　据了解，中小学校长职级制改革是加强校长队伍专业化建设、加快构建现代学校制度的重要举措。根据《商丘市中小学校长职级制实施方案》要求，校长职级从高到低依次为一到五级，按照幼儿园、义务教育、普通高中分学段设置，省辖市教育行政部门认定本市一级、二级校长职务，县级教育行政部门认定本地三级、四级、五级校长职务。评审认定对象为全市各级各类基础教育学校。

　　

　　商丘是一个传统农业大市，也是一个拥有186万基础教育在学人口的教育大市，校长人数多达4070人。全面保障义务教育优质均衡发展，让懂教育的人、爱教育的人、有自己独特教育思想和办学理念的人办教育，培养一支“政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方”的校长队伍，始终是商丘教育发展的头等大事，更是走向教育高质量发展的迫切需要。

　　

　　商丘市中小学校长职级制的实施，必将搅动庄周故里“弘扬教育家精神”的一池春水，从而激励广大教师争相冒尖、激发更多校长竞相出彩，全面开启商丘教育“教育家办学”的新征程，奋力谱写中国式现代化商丘教育实践的新篇章。