习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。”

　　为大力推动大中小学思政育人一体化建设，徐州工程学院管理工程学院和新城实验学校积极开展主题为“大手牵小手，共绘同心圆”的各类活动，如“红色基地联盟”平台建设、“红色课堂故事”理论宣讲、“小学生进校园”红色资源共享等，力求构建大中小学思政协同育人模式，深化大中小学合作内涵，使思政教育落到实处、激发活力。

　　为统筹指导大中小学思政教育一体化建设工作任务的落地和实施，今年6月，管理工程学院和新城实验学校开展大中小学思政教育一体化建设专题研讨会，探讨了一体化建设的若干举措，为后续工作的开展明确方向。

　　红色宣讲小课堂是大中小学思政育人一体化建设的重要内容。管工学院大学生志愿者制作了多个红色宣讲课件，内容包括“建党精神”“雷锋精神”“王杰精神”等，以及党的二十大精神、淮海战役精神等时事政治、地方红色文化等，在纪念日、节假日走进小学开展红色宣讲，宣讲观众累计达1000人次。比如，在“雷锋日”，他们走进新城实验学校，讲述红色故事、追忆英雄榜样。大中小学思政育人一体化建设宣讲活动是大学与小学的有益互动，一方面丰富小学思想政治教育的内容，一方面也是大学生将知识内化于心的自主学习过程。

　　资源共享是开展大中小学思政育人一体化建设的有效途径。高校丰富的红色文化资源和科学实验室资源不应当只服务于大学生，更应向社会辐射，发挥价值。今年6月，新城实验学院的学生们走进徐州工程学院，赏风光、游校园、学知识、悟精神。学生们参观学校“淮海地区革命文化博物馆”和“防震减灾实验室”，既看到了战争时期的手推车，农村磨盘等物品，又看到了先进的防震减灾科学技术，通过“沉浸式、可触摸”的红色文化资源引导学生们不忘历史，自立自强。

　　从思政课到大思政课，表面上只有一字之差，实质上却是理念的更新和格局的规划。接下来，学院在与新城实验学校的共建中，更要将思政小课堂与社会大课堂结合起来，扩展课堂半径，发挥劳动实践的作用，探索有学校特色、有借鉴推广价值、能帮助带动大中小学有机融合的发展道路。（作者系徐州工程学院管理工程学院党委书记）