5月18日至19日，中国—中亚峰会在陕西省西安市成功举行。国家主席习近平发表题为《携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国—中亚命运共同体》的主旨讲话，指出要在中亚国家设立更多鲁班工坊。这为推动中亚地区鲁班工坊的高质量发展指明了方向。

　　鲁班工坊依托于中国古代杰出发明家鲁班的形象，紧密结合国家职业教育需求，通过“工程实践创新项目”扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育交流和技术合作。它是中国职业教育国际化发展的新窗口，也是探索与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展新模式，更是主动发掘和服务“走出去”企业的需求，助力国际产能合作的新实践。自2016年首设泰国的第一个鲁班工坊以来，目前我国已在“一带一路”沿线19个国家建立了20多个工坊。

　　2022年11月，中亚地区的第一家鲁班工坊在塔吉克斯坦首都杜尚别的塔吉克斯坦技术大学内正式投入运营。目前，共有300多名学生在这里培训、学习，涵盖道路建设、工业和能源等领域的多个相关专业。鲁班工坊运营后，塔吉克斯坦技术大学相关专业的招生数量显著上升，是当地乃至中亚地区培养高水平技术人才的摇篮，受到越来越多塔吉克斯坦人的认可。

　　中国―中亚峰会成功举行，为“中国—中亚五国”合作机制的完善和务实合作的深化注入了强劲的动力。在此背景下，我国的职业教育应加快实现从“伴随”中资企业“走出去”到“引领”中资企业“走出去”的跨越式展，积极稳妥推动中亚地区鲁班工坊的建设，为服务“走出去”中资企业和国际产能合作搭建起实体桥梁。“鲁班工坊”源自中国，发展于全球，基于已有的建设与发展实践经验，未来在中亚地区的鲁班工坊建设可从以下几方面创新布局：

　　深化国际合作

　　完善鲁班工坊顶层设计

　　基于当前鲁班工坊建设的现状，借助政策支持与市场需求，不断深化国际合作，政府进一步完善鲁班工坊顶层设计，强化自身的统筹与规划职能，在人员派出、教学仪器设备输出等方面提供便利，对参与建设鲁班工坊的职业院校给予一定的财政支持，保障学校在师资培训、教材准备等方面有充足的资金支撑。创新国际教育合作新形式，通过校校合作、校企合作、依托政府间战略合作、依托院校与教育管理部门合作以及政校企协同共建等多元化模式，打造国际化人才矩阵。

　　加强资源共享

　　制定国际化职业技术教育标准

　　现有鲁班工坊应充分发挥自身优势，总结办学经验，加强互联互通，实现师资、教材、设备等各项资源的共享，为制定示范性的鲁班工坊建设标准提供理论和实践的支撑。随着鲁班工坊建设联盟的成立，其职业教育理念、标准也应形成一套可供国际社会借鉴的模式和路径。

　　立足国际市场需求

　　培养实用技能型人才

　　《中国―中亚峰会成果清单》的“主要合作共识和倡议”共计54项，涵盖贸易、投资、基础设施建设、能源、数字技术、农业、文化、人员交流等方方面面。2022年，中国与中亚五国双边贸易额创历史新高，中国自中亚国家进口农产品、能源产品、矿产品同比增长均超过50%，对中亚国家出口机电产品同比增长42%，中国与中亚跨境电商贸易额同比增长95%。中国已经成为中亚五国重要的经贸合作伙伴之一。

　　此外，交通基础设施建设是身处欧亚大陆中心位置的中亚国家发展的重点项目，80%的中欧班列途经中亚。目前，吉尔吉斯斯坦新北南公路前两期工程顺利完工，中吉乌铁路项目再获新进展，乌兹别克斯坦与吉尔吉斯斯坦将共同制定详细的项目路线图和具体实施时间表，供中国合作方参考。

　　在中亚加快推进鲁班工坊建设的过程中，应充分了解中亚国家市场和“走出去”中资企业的人才需求，不断改进职业教育和职业培训的专业设置、课程内容等，以便更好地为市场培养亟需的职业技能人才。这也将提升鲁班工坊的社会服务能力，将职业教育发展与经济社会发展相结合，创造更多价值。

　　（作者单位系浙江水利水电学院）